P. 1
Tematsko Planiranje Za I Odd. 20110-11

Tematsko Planiranje Za I Odd. 20110-11

|Views: 2,208|Likes:

More info:

Published by: Светлана Бобевска on Aug 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/08/2013

pdf

text

original

TEMATSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO I ODDELENIE TEMA: MOETO U^ILI[TE 1.

CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za novi kontakti i me| usebno razbirawe da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za izrazuvawe na svoite do`ivuvawa da se pottiknuva da go ve`ba pomneweto preku interpretacija na stihotvorbi i brojalki da se osposobi za opi{uvawe i preraska`uvawe da se osposobi za kulturen odnos kon drugite da se vovedi vo neverbalen na~in na govorewe da se osposobi da gi koristi site vidovi na re~enici da se pottikne kon razlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborot da se zapoznae so literaturata za deca da se zapoznae so makedonskoto narodno tvore{tvo Matematika: U~enikot / u~eni~kata da se osposobuva da voo~uva i da imenuva geometriski tela vo neposrednata okolina da se pottiknuva da ja odreduva ,da ja iska`uva polo`bata na predmetite vo nivniot me|useben odnos da se osposobuva za podreduvawe na predmeti spored stepenot na nekoe svojstvo vo niza {to raste ili opa|a Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da gi znae svoite osnovni podatoci da se zapoznae so u~ili{nata sredina da se zapoznae so svoite prava i obvrski kako u~enik da se razviva qubov kon tatkovinata da se zapoznae so soobra}ajot od doma do u~ili{te

Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da gi zapoznae i imenuva podlogite i crta~kite materijali da se pottiknuva da stekne pogolema sigurnost i kontrola na dvi`eweto na svojata raka da se osposobuva da napravi otpe~atoci da se pottiknuvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da steknuva naviki za pravilno dr`ewe na teloto pri peewe da se pottiknuva da pee pesni razli~ni po karakter i sodr`ina da se pottiknuva da izveduva dvi`ewe vo muzi~ko-ritmi~kite aktivnosti da se pottiknuva da gi prepoznava zvucite od prirodata i okolinata Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuvaat da se grupiraat da se pottiknuvaat da formiraat vrsta i koloni po eden i po dvajca da se pottiknuva na upotreba na site vidovi stavovi da se pottiknuva na igra da se razviva qubovta kon prirodata preku pro{etki

2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata

3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parov

4.SODR@INI Fizi~ko i zdravstveno
Zapoznavawe so - Moeto u~ili{te - Koj sum jas - Soobra}aj - Praznici

-

Igri Grupirawe Vrsta po eden i dvajca Kolona po eden i dvajca Pro{etki

Likovno obrazovanie - Crtawe - Sredstva za crtawe - Otpe~atoci

Muzi~ko - Zvuci slu{a i 1. MOETO U^ILI[TE - Pravilen stav pri - Peewe - Izveduvawe

Matematika - Predmeti po forma - Prostorni odnosi - Klasifikacija na - Sporeduvawe na

Makedonski jazik - Govorot i me| - Opi{uvawe i - Brojalki i - Upotreba na site - Pra{awa i - Razgleduvawe - Makedonski

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci

TEMA: JAS I DRUGITE 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da se motiviraat za zapomnuvawe na stihovi i nivno izrazno recitirawe da ja razvijat sposbnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe) da umeat da gi usoglasuvaat zborovite po rod i broj razvivawqe na sposobnosta za za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawa da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da steknat elementarni znaewa za teatarot spoznavawe razli~ni vidovi TV programi Matematika: U~enikot / u~eni~kata da umeat da razlikuvaat leva i desna strana na svoeto telo da umeat da razlikuvaat , imenuvaat,procenuvaat sporeduvaat sostojbi {to se odnesuvaat na poimot vreme(vremenski odnosi,ciklusi i procesi) da umeat da gi sogledaat sli~nostite i razlikite me|u predmetite vo neposrednata okolina da umeat da sporeduvaat dva predmeti i da imenuvaat: pomalo od,pogolemo od, pokuso od, podolgo od,potesno od, po{iroko od,ponisko od,povisoko od, podebelo od, potenko od,poplitko od,podlaboko od,levo od,desno od formirawe na poim za mno`estvo Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da neguvaat pozitiven emocionalen odnos kon ~lenovite na semejstvoto da razvivaat ~uvstvo na pripadnost , me|usebna doverba da go sfatat zna~eweto na semejnite praznici da se zdobijat so konkretni pretstavi za pravata i obvrskite na decata

da se zapoznaat so nekoi pravila na pravilno i kulturno odnesuvawe i komunikacijataso lu|eto da imaat pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme zima da umeat da imenuvaat i razlikuvaat listokapni i zimzeleni drvja da se zapoznaat so uslovite za `ivot kaj ~ovekot Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata rakapri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemawe da gi neguvaat higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da se zapoznaat so DMI da se osposobuvaat za kolektivno muzicirawe da se osposobat za izrabotuvawe na DMI Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; da ja razvivaat sposobnosta za sovladuvawe na prostorot dvi`ej}i se niz nego; da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete 2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT

3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi

4.SODR@INI Fizi~ko i zdravstveno Zapoznavawe so Moeto semejstvo Poim za vreme; Godi{no vreme Prirodni pojavi Praznici i proslavi Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Oblikuvawe Zapoznavawe so gimnasti~ki Trkalawe na du{ek Odewe i lazawe Preskoknuvawe preku klupa Vle~ewe Dvi`ewe po Pravewe Sne{ko,figuri od

Muzi~ko JAS I DRUGITE Zapoznavawe so

Matematika Levo i desno na moeto Orientacija vo vreme Sli~nosti i razliki me|u Relativnost na

Svirewe na DMI Slu{awe muzika Makedonski jazik Peewe Razgovor Kulturno Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvawe Raska`uvawe Raska`uvawe po Opi{uvawe detski Teatarska Kuklena pretstava

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina.

TEMA: KOJ SUM JAS 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da se pottikne kon koristewe na govorot kako sredstvo za me|usebno razbirawe i izrazuvawe na svoite ~uvstva i misli da se voveduva vo neverbalni na~ini na izrazuvawe ( gestikulacija, mimika,dvi`ewe) da se vovede vo kulturno i racionalno koristewe na telefonski razgovor da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe razlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborot da gi pro{iruva soznanijata za detska literatura prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe Matematika: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da voo~uva i imenuva geometriski formi vo neposrednata okolina da odreduva levo i desno vo odnos na sebe da se osposbuva za podreduvawe na predmeti spored stepenot na nekoe svojstvo vo niza {to raste ili opa|a Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da se do`ivuva sebesi vo kontinuitet( jas nekoga{ i sega) da razviva pozitivna slika za sebe i samodoverba da umee da prepoznae i iska`uva razli~ni ~uvstva kaj sebe da ima pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme esen da umee da imenuva ovo{je i zelen~uk vo esen Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da zabele`uva {to e levo od, desno od, {to e gore,{to e dolu,pred,zad da gi prepoznava i imenuva osnovnite boi i nivni nijansi da se osposobuva samostojno da go dr`i pe~atot i pravi otpe~atoci da ja razviva motorikata

Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da imitira zvuci od prirodata i okolinata da razviva oset za ritam da prepoznava zvuci od prirodata pravilno da pee da steknuva sigurnost i samodoverba vo sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo; drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da gi usovr{uva prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete

2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota

3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi

4.SODR@INI Fizi~ko i zdravstveno Moeto telo,visina,te`ina; Kako se dvi`at Zapoznavawe so Koj sum jas; Rastenijata vo Godi{no vreme esen [to mo`am so Tr~awe; Skokawe i potskoknuvawe; Individualno i grupno Frlawe i dofrlawa

KOJ SUM JAS Muzi~ko
no

Zvuk; Ritam; Peewe;

Lik ov

Matematika Podreduvawe na Klasifikacija na Me|usebna polo`ba na

Makedonski jazik Moite Telefonski razgovor; Slu{awe so Razgovor bez Preraska`uvawe; Diskriminacija i

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina.

TEMA: JAS SUM DEL OD PRIRODATA 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da se motiviraat za zapomnuvawe na stihovi i nivno izrazno recitirawe da ja razvijat sposobnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe) razvivawe na sposobnosta za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawa da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe razlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborot da gi pro{iruva soznanijata za detska literatura prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe

Matematika: U~enikot / u~eni~kata da gi zapoznae broevite od 1 do 10 i prepoznavawe na cifrite da broi i odbrojuva do 10 da gi sporeduva broevite po golemina i da gi prepoznava simbolite ,,>", ,,<", ,,=" Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da znae nekoi rastenija i `ivotni da razviva human odnos kon `iviot svet da se zapoznava so nekoi razliki me|u doma{nite i divite `ivotni da se zapoznae deka nekoi rastenija se koristat vo ishranata da se pottiknuva da sogleduva primeri za povrzanosta na rastenijata i `ivotnite da imaat pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme prolet da se pottiknuva odgovornost kon doma{nite mileni~iwa da stekne elementarni znaewa za izgledot na ~ovekovoto telo da se zapoznava so osnovnite karakteristiki na `ivata i ne`ivata priroda da spoznae razliki me|u decata i lu|eto da razviva svest za za~uvuvawe na ~ista okolina Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemawe da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da se zapoznaat so DMI da se osposobuvaat za kolektivno muzicirawe da se osposobat za izrabotuvawe na DMI da razviva oset za ritam Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;

jaknewe na skeletnata muskulatura; da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete da se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo; razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi 2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata 3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi

4.SODR@INI

Zapoznavawe so ^ovek-toa sum jas; Zdrava ishrana; Godi{no vreme prolet Doma{ni `ivotni [umski `ivotni i ptici; Predvesnici na proletta; Ekologija

ko izi~ F we de we O a e Tr~ ~ew Vle awe Dig sewe No

en stv rav zd i

o

Muzi~ko JAS SUM DEL OD PRIRODATA Svirewe na DMI Slu{awe muzika Peewe Muzi~ki igri Kreativno

Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Oblikuvawe

Makedonski Matematika Poim za broj Zapoznavawe so Broewe i odbrojuvawe Razgovor Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvaw Raska`uvawe Opi{uvawe Kuklena Basna

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci

TEMA: SOOBRA]AJ 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvi`ewa koi se anga`irani vo pi{uvaweto da se osposobi za viuzuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~esto prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe da se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da ja razvijat sposobnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe)

razvivawe na sposobnosta za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawa da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe Matematika: U~enikot / u~eni~kata da gi prepoznava i primenuva rednite broevi do 5 da gi upotrebuva sobiraweto i odzemaweto vo razli~ni problemski situacii da prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno cello da se potiknuva za procenuvawe i sporeduvawe na brzina na dva predmeti(brzobavno) da se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku) da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iska`ani so nestandardni merki da se pottiknuva za merewe na dimenzii iska`ani so standardni merki ( metar i kilogram) da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe) Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da gi znae soobra}ajnite sredstva koi naj~esto gi sre}ava da ja zapoznae ulogata na svetlosnata signalizacija na semaforot da razviva naviki za po~ituvawe na soobra}ajnite znaci da se zapoznae so trite vida soobra}aj Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemawe da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da razviva oset za ritam Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:

U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete da se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo; razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi 2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata 3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parov

4.SODR@INI

Fizi~ko i zdravstveno Igri Odewe Tr~awe Vle~ewe Digawe Nosewe

Zapoznavawe so Vidovi soobra}aj Zapoznavawe so semafor Soobra}ajni sredstva Soobra}ajni znaci

Muzi~ko SOOBRA]AJ Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Oblikuvawe Slu{awe muzika Peewe Muzi~ki igri Kreativno

Matematika Redni broevi do 5 Broewe i odbrojuvawe do Povtoruvawe Dodavawe i odzemawe

Makedonski Razgovor Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvaw Raska`uvawe Vizuelno Golemi pe~atni

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.

TEMA: MESTOTO VO KOE @IVEAM 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik:

U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvi`ewa koi se anga`irani vo pi{uvaweto da se osposobi za vizuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~esto prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe da se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe Matematika: U~enikot / u~eni~kata da prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno celo da se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku) da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iska`ani so nestandardni merki da se pottiknuva za merewe na dimenzii iska`ani so standardni merki ( metar i kilogram) da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe) Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da go zapoznae mestoto vo koe `ivee (selo,grad) da se zapoznae so pozna~ajnite objekti vo neposrednata okolina da ja zapoznae kulturnata razli~nost vo mestoto vo koe `ivee da zapoznae stari gradbi,nosii,stari predmeti Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata

da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da razviva oset za ritam Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; jaknewe na muskulite na nozete razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi

2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata

3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi

4.SODR@INI
Zapoznavawe so Mestoto vo koe `iveam Mojot grad nekoga{ i Leto Prvi ovo{ni plodovi

Fizi~ko i zdravstveno Igri Odewe Tr~awe Frlawe

Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Oblikuvawe MESTOTO VO KOE @IVEAM

Muzi~ko Slu{awe muzika Peewe Muzi~ki igri Kreativno

Matematika Redni broevi do 5 Povtoruvawe Nestandardni merki Standardni merki za Moneti Edno celo,polovina

Makedonski Razgovor Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvaw Raska`uvawe Vizuelno Golemi pe~atni

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot. PRILOZI

Socio-emocionalen razvoj

Ime i prezime: Sorabotuva i komunicira so drugite deca__________________________ Ne sorabotuva so decata,dava otpor________________________________ Sorabotuva so u~itelkata________________________________________ Po~esto stapuva vo konfliktni situacii__________________________ Poretko stapuva vo konfliktni situacii__________________________ Vo konfliktni situacii: -se luti_________________________________________________________ - vika___________________________________________________________ - se povlekuva bez komentar______________________________________ - se tepa________________________________________________________ Vo igrata - se vklu~uva samoinicijativno___________________________________ - po barawe na u~itelkata________________________________________ - po barawe od decata____________________________________________ Pri igraweto - ne sorabotuva so decata_________________________________________ - igra sam/a so igra~kite_________________________________________ - igra~kite gi saka samo za sebe___________________________________ - igra~kite ne gi otstapuva na drugite deca________________________ - ne gi prifa}a pravlata na igra__________________________________ Ne igra,ne zboruva, toa e povle~eno_______________________________ Gi zema vo predvid misleweto, `elbite i interesite na drugite_____

IZVEDUVAWE NA AKTIVNOSTITE

Imiwa Nata{a Andrej Stefan Anastasija Nikola An|ela Filip J. Mihail J. Mihail K. Filip Markovski Filip Mitreski Ines Andrea Hristijan Martin Hristina Ivan Filip T. Luka Legenda:

boi

se~i

lepi

modelir pe~at crta a i

slika

u{te ne e gotov;

po~na;

treba da napravi;

zavr{i

PREDMET: ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

Gi naveduva osnovnite podatoci za svoeto u~ili{te,u~itelka, Gi poznava prostoriite vo u~ili{teto i vrabotenite vo nego Gi znae pravilata na odnesuvawe i gi po~ituva istite Go poznava patot od u~ili{te do doma Gi prepoznava znameto i himnata na R.M. Pravilno se odnesuva pri dvi`ewe po ulica

ime

PREDMET: MUZI^KO OBRAZOVANIE go

Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno

PREDMET: MATEMATIKA Demonstrira pravilen pea~ki stav i di{ewe Je pee pravilno melodijata na pesnata Prepoznava zvuci od prirodata Imitira zvuci od prirodata Izveduva muzi~koritmi~ki ~ekorewa soodvetno na postavenite zada~i Poka`uva ~uvstvo za ritam go

ime

Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno

Poka`uva i imenuva predmeti vo forma na: topka,kocka,kvadar i cilindar

Verbalno ja iska`uva polo`batana predmetite vo odnos na sebe: gore,dolu,nad mene ,pod mene...

Ja odreduva i verbalno ja iska`uva polo`bata na predmetite vo me| usebniot odnos:nad,pod,blisku,daleku...

Se orientira vo poznata okolina Na verbalno barawe mo`e da postavi predmet vo nazna~ena polo`ba

ime

Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno

go

komunicira slobodno i spontano U~enikot

PREDMET: MAKEDONSKI JAZIK

Mo`e da odredi po~etna,medijalna i finalna pozicija na odredeni glasovi vo zborot Spoznavawe so literaturnite dela za deca Projavuva u~tivost kon drugi lica so soodvetni zborovi Umee da zboruva so umeren glas Umee so nekolku re~enici da opi{e predmet U~estvuva vo igri so pantomima

ime

Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno

go

Pravilno go dr`i teloto Pravilno i simetri~no se postavuva vo redica Odmereno se dvi`i Od`uva rastojanie pri dvi`ewe vo kolona Poka`uva interes za dru`ewe Umeeda odr`uva rastojanie so simetri~ni i pravilno izvedeni dvi`ewa vo kolona po dvajca Izveduva koordinirani dvi`ewa

ime PREDMET: FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE

Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno

go

Gi prepoznava i imenuva crta~kite materijali:moliv,drveni boi

Umee pravilno da go dr`i i koristi priborot za crtawe

PREDMET: LIKOVNO OBRAZOVANIE

Crta razli~ni detali na crte`ot

Ja objasnuva fabulata na crte`ot

Umee da se gri`i za higienata na prostorot

Poka`uva ve{tini za samostojno se~ewe so no`i~ki, lepewe

ime

Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno

go

Plan za realizacija na vonnastavni aktivnosti
I Rabotno proizvodstveni slobodni aktivnosti - odr`uvawe na u~ilnica - odr`uvawe na u~ili{en dvor - odr`uvawe na hodnik - drugi aktivnosti {to odgovaraat na vozrasta na u~enicite II Gri`a za zdravjeto na u~enicite a) Unapreduvawe na zdravjeto vo fizi~ka smisla - li~na higiena - hrana i ishrana - zarazni bolesti - fizi~ki ve`bi i zdravje b) Unapreduvawe na mentalno zdravje - razvoj na samodoverba - samopo~ituvawe - komunikacija - razbirawe na drugite i nivno prifa}awe v) Socijalno zdravje - gri`a za lokalna sredina - zdrava u~ili{na sredina III Kulturna anga`iranost a) Sorabotka na u~ili{teto i poseta na ustanovi i institucii od oblasta na kulturata, stopanstvoto i dr. - Vospitno-obrazovni ustanovi (osnovni u~ili{ta, biblioteka i dr.) - Kulturni ustanovi (kino, teatar, dom na kulturata, centar za detsko tvore{tvo, muzei, izlo`bi)

Organizacii na stopanstvoto (fabriki, privatni pretprijatija, hidro i termo centrali) b) Organizirawe raznovidni op{testveni, kulturni i obrazovni aktivnosti - Proslavuvawe na praznici i jubilei - Organizirawe na izlo`bi - Neguvawe na tradicii i obi~ai od narodnoto tvore{tvo - Pribirawe i sreduvawe predmeti od etnografsko poteklo IV U~eni~ka zaednica na paralelkata - Razgleduvawe na godi{nata programa - Problemi koi go popre~uvaat normalnoto rabotewe - Barawe od roditeli raznovidna pomo{ - Drugarski i kolektivni odnosi - Ugled na u~ili{te - Borba protiv negativni vlijanija i postapki V U~eni~ka organizacija a) Detska organizacija - izbor na rakovodstvo - odbele`uvawe na pova`ni datumi b) PCK - izbor na rakovodstvo - (odbele`uvawe na pova`ni datumi) - solidarni akcii - organizirawe de`urstva VI Sledewe, vrednuvawe i unapreduvawe na VOP a) Sledewe na vospitno-obrazovna dejnost - godi{no globalno planirawe - nedelni planirawa - dnevni planirawa - vodewe na pedago{ka evidencija - podgotovka na testovi i kontrolni zada~i - proverka i analiza b) Sledewe na vospitnata rabota vo vonnastavni podra~ja - raspredeluvawe na u~enici vo (vonnastavni) slobodni u~eni~ki aktivnosti - analiza na aktivnostite v) Sledewe na kulturno-obrazovni aktivnosti - individualni kontakti - roditelski sredbi - sredbi na nivo na u~ili{te - otvoren den za roditeli g) Unapreduvawe na nastavata - oddelenski aktivi

-

- u~estvo na seminari - ~itawe na pedago{ka literatura d) Vrednuvawe na vospitno - obrazovna rabota - analiza na rezultatite po tromese~ija - izgotvuvawe na kriteriumi za ocenuvawe preku aktivi - rabota na oddelenski rakovoditeli

oddelenski

* *

Natprevari - me|u poedinci - me|u ekipi na nivo na oddelenija Ekskurzii

Dopolnitelna nastava 36 ~asa Rabota so u~enici so pote{kotii vo u~ewe 36 ~as

Plan za roditelski sredbi

I Septemvri:
Zapoznavawe so novata programa, broj na ~asovi, inovacii vo nastavata po novata programa za III oddelenie vo u~ebnata 2009/2010 godina; Razgovor za nabavka na u~ebnici za u~enici; Dogovor za u~ili{na ishrana i organiziran prevoz na u~enicite; Tekovni pra{awa; -

-

II Noemvri:
Razgleduvawe na uspehot, povedenieto i disciplinata vo prvoto tromese~ie od u~ebnata 2009/2010 godina; Razgovor za problemi na koi naiduvaat u~enicite vo sovladuvawe na nastavnite sodr`ini; Tekovni pra{awa;

III Januari:
Izvestuvawe na roditelite za postignatiot uspeh na u~enicite vo prvoto polugodie od u~ebnata 2009/2010 godina;

-

Davawe upatstva za pravilno koristewe na zimskiot raspust; Tekovni pra{awa;

IV April:
Razgleduvawe na uspehot, povedenieto i disciplinata vo tretoto tromese~ie od u~ebnata 2009/2010 godina; Tekovni pra{awa;

V Juni:
Informirawe za realizacija na nastavniot plan i programa za u~ebnata 2009/2010 godina; Informirawe za uspehot, povedenieto i disciplinata na u~enicite; Podelba na svidetelstva; Razgovor za racionalno koristewe na letniot raspust;

Zaradi pouspe{na sorabotka so roditelite, za nadminuvawe na problemite i postignuvawe podobar uspeh vo tekot na godinata }e se odr`uvaat i individualni sredbi i }e bide odreden otvoren den za priem na roditelite.

Svetlana Bobevska одд,наставник во OU„Блаже Конески ,,Велес

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->