P. 1
Dnevni Pod.ubavi Primeri

Dnevni Pod.ubavi Primeri

|Views: 9,191|Likes:
Published by Anica Pecanova
Примери - дневни подготовки за одд. настава
Примери - дневни подготовки за одд. настава

More info:

Published by: Anica Pecanova on Aug 17, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/14/2013

pdf

text

original

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

u~ebna 2 Datum : 2 . 09 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Matematika Broevi do 20 povtoruvawe
U~enicite da gi povtorat i sistematiziraat znaewata za desetki i edinici do 20, za broevite od prvata i vtorata desetka, parni i neparni broevi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za to~nost,
monolo{ka,dijalo{.logi~ M.stap`iwa,kredi vo boja frontalna,individualna

Zapoznavawe na okolinata Makedonski jazik Likovno obrazovanie - 2 ~asa Se razvivam rastam... Govorna ve`ba ,,Toa sum jas,, Konturna i teksturna linija : Kako se gledam sebesi obrabotka
U~enicite da osoznaat deka sekoja godina se povozrasni, da otkrijat {to postignale, kolku naprednale od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite, da se osposobuvaat da se opi{uvaat sebesinadvore{en izgled, karakter, odnos kon u~eweto, kon drugarite.., opisot da go pretstavat i so crte`, pom za kontura i tekstura voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost, postapnost, upornost, razvivawe drugarstvo
monolo{ka,dijalo{ka, tekst crte`, ogledalce frontalna,individualna,grupna

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za broevite {to se izu~ija vo minatata u~ebna godina-broewe po eden, po dva, broewe nanazad, broewe predmeti vo u~ilnicata Pi{uvawe vo tetratka i na tabla: 1. Broevi od prva desetka 2. Broevi od vtora desetka 3. Parni broevi od 1. D 4. Neparni broevi od 2. D Proverka na zada~ite Doma{na rabota Aktivnost: U~enicite se poglednuvaat me|u sebe i gi voo~uvaat promenite od minatata godina. Iska`uvaat (povisok,podebel, so podolga kosa...) Sekoj u~enik za sebe ka`uva kolku e povozrase od minatata godina, kako e promenet fizi~ki, {to postignal i kolku naprednal od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite; Davawe nasoki za opi{uvawe- nadvore{en izgled (boja na kosa, o~i, stava, oblekuvawe) kakov drugar/ka e, kako se odnesuva kon u~eweto; Sekoj u~enik se opi{uva sebe si Diskusija po opisite-{to be{e dobro, {to mo`e da bide podobro Objasnuvawe poimot kontura i demonstrirawe na tabla- kontura na ~ove~ka figura Davawe nasoki za crtawe Proverka na podgotvenosta na u~enicite so pribor i materijal Samostojna rabota Sledewe na rabotata na u~enicite i korekturi Odgovor na pra{awa na list i zaka~uvawe pod avtoportretite:Kolku godini ima{?

Omi- lena boja,obleka,igra.o da pravi{? [to ti se dopa|a kaj tebe,a {to bi promenil?

Zabele{ka: Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Direktor ............................................ u~ebna 2 Datum : Matematika Broevi do 20 prethodnik i sledbenik,parni i neparni broevi povtoruvawe
U~enicite da gi povtorat i sistematiziraat znaewata za prethodnik i sledbenik do 20; parni i neparni broevi od 1. i 2. desetka voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; avto matizam vo ~itaweto i zapi- {uvaweto na broevi do 20 naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,smetalo,kredi vo boja frontalna,individualna

3. 09 2 009

Den:

^etvrtok Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Yvon~e yvoni...,, obrabotka
Da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat sodr`inata; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen odnos i naviki za pravilen peja~ki stav

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Interpretacija na pesna,,Razbuduvaw e,, obrabotka
U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da gi otkrijat poetskite sliki; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo

Fizi~ko obrazovanie Postavuvawe vo dve vrsti
steknuvawe znaewa i ve{t. U~enicite da nau~at organizirano da se postavuvaat i dvi`at; razvoj na psihomotornite sposobnosti; osposobuvawe za dvi`ewe po komanda; orientacija vo prostor. naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Tip na ~as Celi:
1. obrazovni 2. funkcional 3. vospitni

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba, frontalna,grupna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustracija frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:

Razgovor za prviot u~ili{ten den-kako izgledal? ^itawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite ^itawe od u~enici Objasnuvawe nejasnite zborovi i izrazi Otkrivawe poetskite sliki i diskusija Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata

Proverka i analiza na doma{nata rabota Aktivnosti- so u~enici pred tabla prethodnik i sledbenik,par,nepar; Re{avawe zada~i od tabla: 1. Napi{i gi prethodnicite i sledbenicite na broevite: 7, 11, 15, 16, 19, 5, 8, 10. 2.Zapi{uvawe Ven dijagram parni i neparni broevi od 1.2.D Rabota vo u~ebnik.

• • • • •

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda postavuvawe vo dve vrsti Elementarna igra ,,Najdi si go mestoto,,

• • • • • • • • •

Ve`bi za pravilno di{ewe i zazemawe pravilen peja~ki stav: Istaknuvawe celta Slu{awe pesnata od kasetofon Razgovor za sodr`inata i za vpe~atocite U~ewe po muzi~ki re~enici Nastavnik-u~enici Peewe po redici, vo parovi, individualno, na neutralen slog

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie

u~ebna Datum : 4. 09 2009 Den: Petok

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Po patot na `ivotot,, obrabotka
Sfa]awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesnata,opredeluvawe stih,strofa, rima; izdvojuvawe na poetski sliki; Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi,analiza,voo~uvawe,sporeduv a- we,voop{tuvawe,zklu~oci; Interes za poezijata, razvoj na pozitivni moralni osobini:vrednost, trudo`ubivost,po~ituvawe

Zapoznavawe na okolinata Se razvivam, rastam... obrabotka
Prodlabo`uvawe na znaewata za sebe da se gledaat sebesi kako povozrasni,so po- ve}e znaewa i sposobnosti, da znaat da definiraat {to nau~ile do sega vo u~i -li{te, {to sakaat u{te da nau~at, vo {to da se popravat. Razvoj na pretstavite,analiza,voo~uvawe, voop{tuvawe,konkretizacija Steknuvawe samodoverba,samokriti~nost monolo{ka,dijalo{ka,tekst tabela,crte`i, frontalna,individualna.

Fizi~ko obrazovanie Postavuvawe vo kolona po eden vo dvi`ewe
steknuvawe znaewa i ve{tini Da nau~at organizirano da se postavuvaat i dvi`at, da se postavuvaat vo kolona po eden vo dvi`ewe; razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma
-

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

frontalna, individualna,grupna
fizi~ka ve`ba frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Razgovor - sodr`ini po - Povtoruvawe od minatiot ~as kako se Ve`bi za zagrevawe so odewe i

ZO,detstvo, mladost...Kako se gledaat sebesi? - Interpretacija na pesnata: ^itawe i razgovor za sodr`inata Povtorno ~itawe,tolkuvawe na nepoznati zborovi,stih,strofa,tema Opredeluvawe i zapi{uvawe na poetski sliki - Izrazno ~itawe na pesnata

gledam sebesi, opi{uvawe,nabrojuvawe na nivnite karakteristiki - nadvore{en izgled promenite od minatata godina - [to nau~ile pove}e od minatata godina - Dali promenile ne{to vo odnesuvaweto? - Rabota vo tetratki A) Minatata godina(dosega) nau~iv: B) Sakam da nau~am: -^itawe, diskusija po iskazite, dopolnuvawe

-

tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna redica Postavuvawe vo kolona po eden vo mesto Postavuvawe vo kolona po eden vo dvi`ewe Elementarna igra

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.

Oddelenski nastavnik:

Direktor

-------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 010/11 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik

Datum :

06. 09.2 010

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Tatkovina,, obrabotka

Matematika Sobirawe i odzemawe do 20 povtoruvawe

Zapoz. na okolinata i Oddelenski ~as Moite celi potrebi i `elbi Jas - li~en razvoj Rabotilnica: Sî za mene obrabotka

Celi:
4. obrazovni 5. funkcional 6. vospitni

U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi i izrazi, da gi otkrijat poetskite sliki; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe patriotski ~uvstva, interes za podobro zapoznavawe na tatkovinata
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna, individualna

Da se povtorat i sistematiziraat znaewata za sobirawe i odzemawe do 20; Razvienost,operativnost,fle ksibilnost na znaewata voop{tuvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,RL frontalna,individualna

U~enicite da se spoznavaat sebesi, svojot li~en napredok, svoite celi, potrebi i `elbi; da se razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa, voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva samopo~ituvawe, pravednost, prijatelstvo

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list:Silueta od dete frontalna,individualna,grupna

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za praznikot Osmi septemvri-~ij praznik e, zo{to go slavime? ^itawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite ^itawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi Analiza po strofi Pi{uvawe re~enici za tatkovinata spored pesnata i nivno ~itawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za operaciite sobirawe i odzemawe, znacite + iRe{avawe zada~i od tabla: 1. 15-8= 14-6= 7+8= 8+6= 8+7= 6+8= 2.12+3+5= 18+2-5= 12+2-7= Proverka na zada~ite Povtoruvawe na prethodnite nastavni sodr`ini U~enicite sedat vo krug i edno po edno go ka`uvaat svoeto ime Sekoe dete dobiva list koj {to pretstavuva senka na samoto dete, na nego se crtaat samite sebe i vo obla~iwata pi{uvaat {to sakaat: nivnite o~i, u{i, race i noze, Se razgleduvaat izrabotkite na u~enicite i se vodi diskusija -dali site isto sakaat da pravat?Dali toa go mo`at i znaat? Od {to zavisi? Se donesuvaat zaklu~oci - Lu|eto se razlikuvaat od toa {to sakaat,{to mo`at i {to znaat da go pravat.Koga go pravat toa lu|eto se ~uvstvuvaat zadovolno i ispolneto. Ureduvawe na kat`eto i lepewe na listovite vo tetratkite po ZO

Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integracij Oddeleki nastavnik: Daniela Ristovska Direktor --------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 010/11 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ponedelnik

Datum : Matematika

14. 09.2 010

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
7. obrazovni 8. funkcional 9. vospitni

Zapoz. na okolinata Toa sum jas povtoruvawe
Povtoruvawe,prodlabo~uv a- we i pro{iruvawe na znae- wata za sebe,za nivniot razvoj i napredok U~enikot da se osoznava se- besi,svoite celi,`elbi i potrebi. Da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa.

Makedonski jazik Interpretacija na tekst,,Imiwa,,
obrabotka U~enicite da ja sfatat sodr`inata na raskazot, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da ja sfatat osnovnata misla; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,grupna

Rabota aso kompjuteri

Re{avawe na tekstualni zada~i povtoruvawe
U~enicite da gi povto rat i sistematiziraat znaewata za komponen tite na sobiraweto i odzemaweto i za re{avawe ednostavni tekstualni zada~i; sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata; naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,raboten list frontalna, individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma
-

monolo{ka,dijalo{ka, sliki,crte`i,RL frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Istaknuvawe na cel so potsetuvawe(plan) za toa {to do sega sme go rabotele Raska`uvam za sebe , redosled -ime i prezime,godini,oddelenie -Se opi{uvam sam,moite `elbi , potrebi, {to ne mi se dopa|a - [to dosega sum nau~il -[to sakam da postignam; - Raska`uvam - [to sakam da bidam koga }e porasnam? Kako }e go postignam toa? Razgovor za imiwata na u~enicite-zo{to im se dopa|a, ka`uvaat ma{ki i `enski imiwa {to im se dopa|aat Razgovor za porakata {to ja nosat imiwata: @ivko, Zdravka, Veselin, Cveta... ^itawe tekstot od nastavnik i razgovor za sodr`inata ^itawe od u~enici Razgovor za osnovnata misla, objasnuvawe nejasni zborovi Zaklu~ok: karakterot na deteto ne zavisi od negovoto ime. Povtoruvawe za komponen tite na sobiraweto i odzemaweto Istaknuvawe celta Povtoruvawe na postapkite za re{avawe na ednostavni tekstualni zada~i (so edna operacija) Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 8 i 9 Kolektivna proverka na zada~ite Re{avawe vo raborten list Doma{na rabota od u~ebnik, strana 9, zada~a br. 16.

Zabele{ka: Oddelenskiot ~as e na posebna pogotovka Oddeleki nastavnik:Daniela Ristovska Direktor--------------------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

10. 09. 009

Den: Muzi~ko obrazovanie Himna na R Makedonija obrabotka
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Slepa baba,, monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustracija frontalna,individualna

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
1. obrazovni 2. funkcional 3. vospitni

Makedonski jazik Op{ti i sopstveni imenki obrabotka
Da gi utvrdat znaewata za imenki, da go usvojat poimot za op{ti i sopstveni imenki, da gi prepoznavaat op{tite i sopstvenite imenki vo re~enicata, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,tabeli,kredi vo boja frontalna, individualna

Matematika Broevi do 100 desetki i edinici obrabotka
Da se osposobuva da ~ita i da zapi{uva broevi do 100; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata; naviki za to~nost, samostojnost, urednost, upornost

Fizi~ko obrazovanie Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno
steknuvawe znaewa i ve{t. U~enicite da nau~at pravilno da se vrtat vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomotornite sposobnosti; osposobuvawe za dvi`ewe po komanda; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba, frontalna,grupna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,smetalo,kredi vo boja frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:

^itawe tekstot ,,Imiwa,, i pronao|awe imenkite, povtoruvawe za imenki od prethodnoto oddelenie Poim za op{ti i sopstveni imenki, ~itawe imenki od tabela U~enicite ka`uvaat i drugi primeri na op{ti i sopstveni imenki Samostojna rabota- vo tabelata pi{uvaat u{te po pet op{ti i sopstveni imenki ^itawe na imenkite

Povtoruvawe- broewe do 20, D i E vo obemot na 1. i 2. desetka Zapoznavawe so broevite do 100- so pomo{ na stap~iwa se formiraat D i E i se zapi{uvaat i ~itaat broevite: 25, 37, 49, 51, 63, 78, 82, 97, 100 Ve`bi vo ~itawe i zapi{uvawe i na drugi broevi Ve`bi vo broewe do 100 Doma{na rabota od u~ebnik, str. 10.

• • • • • •

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Slepa baba,,

• • • • •

Razgovor- Koe e imeto na na{ata tatkovina, koj ja slu{nal himnata, koga i kade ja slu{nale? Istaknuvawe celata Slu{awe himnata od kasetofon Razgovor za sodr`inata, objasnuvawe nejasni zborovi U~ewe na himnata po muzi~ki re~enici Peewe po redici, vo parovi, individualn

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 11 . 09 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Zapoznavawe na okolinata Makedonski jazik Jas sum najve{t/a vo .... Tvorewe,,Mo`am i }e mo`am,, obrabotka
Da znaat da gi sogledaat i iska`at svoite sposobnosti i umeewa; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; da se razviva samodoverba vo svoite sposobnosti, rabotni naviki, naviki za samostojnost

Fizi~ko i zdravstveno obraz. Vrtewe vo mesto uve`buvawe
Natamo{no osposobuvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor, naviki za sekojdnev no telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka, fizi~ka ve`ba frontalna,individualna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`ina (Moite celi, moite

`elbi) Razgovor za sposobnostite i umeewata na u~enicite- vo {to se najve{ti Rabotilnica ,,Mo`am- }e mo`am,, Samostojna rabota vo raboten list- vo cvetot zapi{uvaat ili crtaat edno ne{to {to sega mo`at da go pravat, a vo pupkata ne{to {to seu{te ne mo`at da go pravat Cvetovite i pupkite se zalepuvaat na pano, go razgleduvaat drvoto

tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Den-no},,

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as ~as. Petti ~as opolnitelna, dodatna nastava. Zaradi integrirawe na aktivnostite smenet e redosledot na ~asovi Oddelenski nastavnik: Direktor -------

OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA

data

14. 09. 2009 (ponedelnik)

podra~j e nastavn a sodr`ina C E L I

Oddelenski ~as Zapoznavawe na okolinata Drugarstvo i sorabotka Rabotilnica: Moite drugari Opi{uvawe: Mojot najdobar drugar

Makedonski jazik

Matematika Niza od broevi
Steknuvawe znaewa za formirawe na niza od broevi do 100 spored dadeno barawe; da umee da formira niza od broevi, pravilno da gi ~ita i zapi{uva broevite do 100; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost

U~enicite da osoznavaat deka lu|eto koi `iveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi (po~ituvawe, qubov, doverba, gri`a...); Steknuvawe znaewa za pismeno izrazuvawe - opi{uvawe na lik ,jasno i slikovito,po odreden logi~ki red U~enikot da stekne znaewa koi se osobini na dobriot drugar i umee da go opi{e zna~eweto na drugaruvaweto, prifati deka drugagarite i drugarstvoto se va`en del od `ivotot voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva po~it kon lu|eto, pravednost, prijatelstvo,qubov kon drugarot.

metodi dijalo{ka, demonstrativna, tekst formi frontalna, individualna,grupna sredstva ilustracii STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE
1. Razgovor - Koe e tvoeto najdobro drugar~e? Zo{to? Kakov e `ivotot bez drugarstvo? 2. Poim za drugarstvo - Mislovna mapa, popolnuvawe ( na tabla i vo tetratkite) 3. Rabota vo grupi - Izrabotka na ~estitka ,podarok za drugar~eto - Opi{uvawe,,Moeto najdobro drugar~e,, Rotacija na grupite; Izlagawe,voop{tuvawe, zaklu~oci. 4. Igra za drugarstvoto: Ka`uvam ubavi poraki za mojot drugar.

dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna ilustracija, anketa

1. Povtoruvawe na poimot niza, od u~e- nici, od monistri... 2.Niza od broevi na 1. i 2. D - pi{uvawe i opredeluvawe na niza 3.Nizi od broevi do 100 4.Aktivnosti, ni`ewe na broevi po dadeno barawe 5.Rabota vo u~ebnik str. 12 -napatstvija, samostojna rabota i proverka.

ZABELE[KA ; Angliski jazik se realizira na prviot ~as. Zaradi integrirawe na aktivnostite smenet e redosledot na ~asovi

nastavnik -

III - b odd.

Direktor - _________________________

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik Datum :

u~ebna 2 009/ 15. 09. 2 009 Muzi~ko obrazov. Pravilen peja~ki stav obrabotka
Da se povtorat steknatite umeewa i naviki za pravilen peja~ki stav; prakti~na primena na znaewata i umeewata za pravilno sedewe, stoewe, dr`ewe, di{ewe,razvivawe qubov i interes kon muzikata, monolo{ka,dijalo{ka kasetofon frontalna,grupna

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik

Makedonski jazik

Fizi~ko i zd.obraz.
Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno

Matematika Nizi od broevi obrabotka
Steknuvawe znaewa za formirawe na niza od broevi do 100 spored dadeno barawe; da umee da formira niza od broevi, pravilno da gi ~ita i zapi{uva broevite do 100; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost. monolo{ka,dijalo{ka brojna niza, frontalna,individualna

Interpretacija na tekstot ,,Azbu~no drvo,, Obrabotka na pe~atnite latini~ni bukvi Mm i Ii

obrabotka
Da ja sfatat sodr`inata na tekstot, da se povtori makedonskata azbuka- broj i redosled na bukvi, pe~atni i rakopisni, golemi i mali bukvi; da se zapoznaat so poimot makedonska latinica, da gi voo~at bukvite koi isto se pi{uvaat vo dvete pisma, da nau~at da gi prepoznavaat i da gi pi{uvaat bukvite Mm i Ii, da ~itaat i pi{uvaat zborovi so novite latini~ni bukvi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci, bogatewe na re~nikot; formirawe naviki za samostojnost, to~nost, postapnost, upornost, pedantnost monolo{ka,dijalo{ka,tekst slika, frontalna,individualna

obrabotka
Natamo{no osposo buvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor, naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba frontalna, individualna

Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
U~enicite ja ka`uvaat makedonskata azbuka ^itawe na tekstot ,,Azbu~no drvo,, Razgovor za sodr`inata ^itawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi, razgovor spored ilustracijata Povtoruvawe za pe~atni irakopisni, golemi i mali bukvi, i zapi{uvawe nekoi od niv na tabla Zapoznavawe so poimite: latinica, abeceda, makedonska latinica Sporeduvawe na bukvite od latinicata i kirilicatavoo~uvawe isti i sli~ni bukvi Otkrivawe bukvite Mm i Ii, pi{uvawe na tabla od nastavnik i od u~enici, ve`bi vo ~itawe i vo pi{uvawe zborovi na latinica Doma{na rabota- prepi{uvawe re~enici Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Den-no},, Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za broevite do 100- broewe, ednocifren, dvocifren i tricifren broj Formirawe niza od broevi od tretata, ~etvrtata i drugite desetki Aktivnosti vo u~ebniksamostojna rabota Kolektivna proverka na zada~ite Razgovor za napravenite gre{ki Doma{na rabota od u~ Ve`bi za di{ewe - vozduhot se zema preku nos, a se izdi{uva preku usta (imitirawe na izdi{uvawe na balon) Ve`bi za raspejuvawe -peewe na neutralen slog ,,NA,, Ve`bi za dikcija N-U vo brzo tempo - Dra-gi slu-{a-te-li, Vrap-~o-vi-zbo-ru va,,xiv, xiv, xiv,,

Oddelenski nastavnik:

Direktor

-------

OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA (sreda)
podra~j e nastavn a sodr`ina Matematika Sporeduvawe na broevi do 100
Sfa}awe na dekadniot sistem na broevite do 100, broevi vo D do 100, opredeluvawe ,imenuvawe i zapi{u vawe na broevite do 100 Osposobuvawe za sporeduvawe na broevite,podreduvawe po golemina vo niza,.Razvoj na pretstavite,na psihi~kite i logi~kite procesi Samostojnost,postapnost vo rabotata dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna smetalo,stap~iwa

data

16. 09. 2009 god.
Likovno obrazova nie Linija, kompozicija od linii motiv:Rodenden,flomasteri Likovno obrazovanie

Zapoznavawe na okolinata Razlikite treba da se po~ituvaat

Makedonski jazik Tekst,,Rodendenot na Orhan,,

C E L I

U~enikot da znae deka postojat sli~nosti i razliki me|u lu|eto : pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, vo fizi~kiot izgled, vo sposobnostite, spored svoeto mislewe, imaat razli~ ni potrebi. Sfa}aweido`ivuvawe na sodr`inata na tekstot, da se osposobuva da gi prepoznava i da gi po~ituva razlikite, da go po~ituva misleweto na drugiot:da prifati deka razlikite ne treba da bidat osnova za me|usebno podvojuvawe, da se razviva drugarstvo i me|usebno po~ituvawe. Steknuvawe na znaewa za komponirawe na linijata vo edna celina , za rabota so flomasteri Razvoj na tvore~kata fantazija; Razvivawe na pozitivni moralni osobini, drugarstvo ,me|usebno pomagawe, po~ituvawe; dijalo{ka, demonstrativna,tekst frontalna, individualna,grupna crte`i ,tekst, dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna tekst,ilustracija 1. Podgotovka ,razgovor; vidovi linii, 2. Aktivnost so liknite elementi - raznovidni linii, konturni i teksturni liunii; 3. Otkrivawe cel na ~asot i tehni~ki upatstva; 4. Prakti~na realizacija na nastavnata sodr`ina - samostojna rabota, korekturi;

metodi formi sredstva

STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE:
1. Rabota so didakti~ki materijal - smetalo i stap~iwa - broewe,dobrojuvawe, prebrojuvawe 2. Sporeduvawe na dva broja aktivnosti 3.Rabota vo u~ebnik 4. Aktivnosti - niza od broevi po golemina Povtoruvawe za me|usebnite odnosi na lu|eto vo zaednicata; ^itawe od nastavnik prviot del od prikaznata ,,Rodendenot na Orhan,, so poka`uvawe crte`i od istata; Sekoj u~enik na list hartija crta krug a potoa go docrtuva krugot da mu li~i na ne{to; nastavnikot ja do~ituva prikaznata; se vodi diskusija; se formiraat grupi od po pet u~enika, sekoja grupa sostavuva prikazna od pette crte`i na decata; sekoja grupa ja raska`uva svojata prikazna; crte`ite se spojuvaat vo kniga; Razgovor za razlikite na lu|eto, za va`nosta od nivno po~ituvawe; razgleduvawe i diskusija po ilustraciite od u~ebnikot;

Refleksija: [to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte? [to nau~ivme? Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?

5. Analiza i vrednuvawe na rezultatite na ~asot.

ZABELE[KA

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

17 09. 009

Den: Muzi~ko obrazovanie U~ili{ten hor - dirigent obrabotka
Zapoznavawe so poimite u~ili{ten hor i dirigent, da steknat znaewa za horot vo na{eto u~ili{te; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen odnos kon horot i interes za u~estvo

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
10. obrazovni 11. funkcional 12. vospitni

Makedonski jazik Poim stih, strofa Pesna ,, Knigo moja,, obrabotka
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesnata. Poim za stih i strofa, da se osposobuva da razlikuva stih od strofa, zapoznavawe so nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe qubov i interes kon knigata, naviki za ~itawe i ubavo recitirawe monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna, individualna

Matematika Prethodnik i sledbenik obrabotka
U~enicite da gi pro{irat znaewata za prethodnik i sledbenik na broevite do 100, da se osposobuvaat da odreduvaat prethodnik i sledbenik; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; Nviki za to~nost, samostojnost, upornost

Fizi~ko obrazovanie Dvi`ewe pravo, cikcak (levo, desno)
steknuvawe znaewa i ve{t.
Da se osposobuvaat za dvi`ewe pravo i cik-cak po obele`ana linija; Rzvoj na psihomotornite sposobnosti; orientacija vo prostor. Naviki za ve`bawe,razvoj na higienski naviki, drugarstvo.

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,demon. M+,LP,stap~iwa frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba, frontalna,grupna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,simboli,muzi~ki instrumenti frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:

Razgovor za omilenata kniga {to ja pro~itale ^itawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite ^itawe od u~enici Objasnuvawe nejasni zborovi (slatkozborna) Zapoznavawe so stih i strofa,voo~uvawe stihovite i strofite vo pesnata Ve`bi vo ~itawe na pesnata Memorirawe edna strofa po izbor, so ~itawe vo sebe Recitirawe na nau~enite strofi

Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za prethodnik i sledbenik na broevite do 20 Eden u~enik so broj 54 (na list hartija) izleguva pred tabla, potoa izleguvaat dve drugar~iwa {to se prethodnik i sledbenik na brojot 54 Aktivnosti vo u~ebnik Kolektivna proverka na aktivnostite Doma{na rabota-u~ebnik

• • • • • • • •

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo kolona po eden Demonstrirawe na ve`bite Dvi`ewe pravo po obele`ana linija Dvi`ewe cik-cak Elementarna igra ,,Skrien predmet,,

• •

• •

Razgovor za priredbite vo u~ili{teto i koi to~ki naj~esto u~estvuvaat Zapoznavawe so u~ili{niot hor, koj se u~estvuva, koj e dirigent, dali im se dopa|aat pesnite {to gi peat Aktivnosti vo u~ebnikodgovor na pra{awa (kratka anketa) za u~ili{niot hor ^itawe odgovorite na u~enicite

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za IIIb oddelenie Petok

Direktor

-------u~ebna

Datum :

18. 09 2009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Recitirawe na pesnata ,,Knigo moja,, ve`bi
Da se povtorat steknatite znaewa za sodr`inata na pesnata, za stih i strofa, da se osposobuvaat za izrazno ~itawe i za recitirawe na pesna, da se razviva qubov i interes kon poezijata, qubov kon knigata, naviki za ~itawe. monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

Zapoznavawe na okolinata Detski prava i dol`nosti obrabotka
U~enicite da gi zapoznaat osnovnite detski prava i nivnite dol`nosti, da go sfatat zna~eweto od poznavaweto na pravata i dol`nostite; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva po~ituvawe, pravednost, prijatelstvo monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki, aplikacii,prira`nik UNICEF frontalna,individualna.

Fizi~ko obrazovanie Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno
uve`buvawe Natamo{no osposo buvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor, naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe frontalna, individualna
frontalna,individualna

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za naslovot na obrabotenata Razgovor- Kako treba da se odnesuvaat Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe

pesna; Izrazno ~itawe na pesnata; Povtoruvawe za stih i strofa; Ve`bi vo recitirawe na pesnata; Izbor na najubava strofa i ilustracija na istata; Diskusija za crte`ite i zo{to e izbrana taa konkretna strofa

vozrasnite kon decata i obratno? Istaknuvawe celta ^itawe pravata na decata, razgleduvawe ilustraciite i diskusija za niv Razgovor za dol`nostite na decata vo semejstvoto, vo u~ili{teto, vo `ivotnata sredina Rabota vo grupi- pi{uvawe pravata i dol`nostite na hartija ( na pano)

Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Den-no},,

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: Direktor -------

Ponedelnik 21. 09 2009 - Dr`aven praznik Ramazan Bajram
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik u~ebna 2 009/ Datum : 22. 09. 2 009 Muzi~ko obrazov.
Ramnomerno dvi`ewe dolgi i kratki traewa

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik

Makedonski jazik Broj i rod kaj imenkite

Fizi~ko i zd.obraz. Odewe po neramen teren obrabotka
Steknuvawe znaewa za odewe so razli~ni ~ekori,so razli~na brzina i vo razli~ni uslovi Razvoj na motornite sposobnosti za pravilno i racionalno odewe Razvoj na muskulaturata na teloto,koordina cija na dvi`ewata

Matematika Parni i neparni broevi obrabotka
Da gi pro{irat znaewata za parni i neparni broevi, da se osposobuvaat da gi odreduvaat parnite i neparnite broevi do 100; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; samostojnost, to~nost

obrabotka Da gi utvrdat znaewata za imenki, za razlikuvawe broj i rod kaj imenkite; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost

obrabotka
Da se povtorat znaewata od vtoro oddelenie za dolgi i kratki traewa; da bele`at dolgi traewa; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen

monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka Nast.metod monolo{ka,dijalo{ka,tekst i slika, fizi~ka ve`ba brojna niza, kasetofon Nast. sred. Matematika podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe Likovno obrazovanie frontalna,individualna frontalna, individualna frontalna,grupna Nast. na okolinata frontalna,individualna nastavna Parni i neparni broevi Interpretacija na tekstot Tematsko Crtawe-kontura, vidovi linii forma

Na voqatamkarakte -rot,higienski navik dijalo{ka, demonstrat.

odnos

sodr`ina C E L I

- ve`bi Sistematizirawe na steknatite znaewa za parni i neparni broevi vo ramkite na prvata stotka; voop{tuvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost monolo{ka frontalna, individualna kredi vo boja,did.materijal

,,Zlatno srce,,

U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na tekstot, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da ja sfatat poukata; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna tekst,ilustracija

povtoruvawe -Oznaka na Detska organizacija, UNICEF Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa i poimi za obrabotenite nastavni sodr`ini od temata, da se povtori za kontura i za vidovite linii, da se zapoznaat so poimot oznaka, samostojno da izrabotat oznaka; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, da se razviva drugarstvo, me|usebno po~ituvawe

metodi formi sredstva

dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna kniga za UNICEF, plan za povtoruvawe

Struktura na aktivnostite:
Povtoruvawe i menki, vidovi imenki ^itawe del od tekst,otkrivawe na imenkite vo nego Poim za rod i broj kaj imenkite - imenkite imaat dva broja - ednina i mno`ina i tri broja(ma{ki,`enski i sreden) - opredeluvawe na rod i broj kaj imenkite ka`uvawe primeri Sostavuvawe re~nici so imenki od razli~en rod Aktivnosti vo u~ebnik- voo~uvawe imenkite vo tabelite, rodot i brojot Pi{uvawe spored dadenite barawa Proverka so ~itawe Doma{na rabota- od u~ebnik
1. Postrojuvawe,prebrojuva we 2. Zastanuvawe vo edna i dve redici 3. Imitatorski ve`bi za zagrevawe i oblikuvawe na teloto 4. Pravilno odewe so kratki i dolgi ~ekori vo razli~na brzina i uslovi 5. Elementarna igra:,,Pajaci i muvi,, Povtoruvawe-broewe do 100 po 1, 10, 2,... - parni i neparni broevi do 20 Zapoznavawe so parnite i neparnite broevi do 100 Igra ,,[tafeta,,- {tafetata se predava samo na parniot (neparniot) broj Pravewe nizi od parovi (boi~ki, drvca, zrnca,...) Aktivnosti od u~ebnik Kolektivna proverka na zada Ve`bi za pravilno di{ewe i zazemawe pravilen peja~ki stav: Ve`bi so pleskawe i tropawe na klupa: dum, ples, dum, ples; Bele`ewe na dolgite traewa o o o o I I I I Slu{awe kopozicijata ,,Mar{, i ne~ujno mar{irawe vo mesto; Obrabotka na brojalkaizgovor na tekstot i pleskawe so racete; Ve`bi na strana 7.

Oddelenski nastavnik:

Direktor

-------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Sreda
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe-parni i neparni broevi od sekoja desetka do 100 Igrawe igrata ,,[tafeta,, Re{avawe zada~i od tabla Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabotazapi{uvawe parnite i neparnite broevi od 4., 7.,8. i 9. desetka Razgovor-kakvo srce imaat dobrite lu|e? Istaknuvawe naslovot ^itawe tekstot od nastavnik Razgovor za sodr`inata Objasnuvawe nejasnite zborovi, otkrivawe poukata Razgovor spored ilustracijata Ve`bi vo ~itawe i vo preraska`uvawe na tekstot

u~ebna 2 009/ Datum : 23. 09. 2 009

T E K N A ^ A S O T

Razgovor za obrabotenite nastavni sodr`ini po Zapoznavawe na okolinata Sostavuvawe zaedni~ki plan za povtoruvawe Povtoruvawe so koristewe na izrabotenite yidni vesnici i planot: 1. Se razvivam, rastam; 2. Moite celi, potrebi, `elbi; 3. Me|usebni odnosi na lu|eto vo rabotnata zaednica; 4. Razliki me|u lu|eto; 5. Detski prava; 6. Organizacii za decata; Objasnuvawe poimot ,,oznaka,, i razgleduvawe kniga za UNICEF (sliki) Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota na u~enicite, sledewe rabotata i korekturi Analiza na likovnite tvorbi

ZABELE[KA

Oddelenski nastavnik: -------------

Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

24. 09. 009

Den: Muzi~ko obrazovanie Peewe melodiski ve`bi ve`bi

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

Makedonski jazik Gramati~ka analiza na tekstot,,Zlatno srce,, ve`bi

Matematika Redni broevi obrabotka

Fizi~ko obrazovanie Skok od mesto vo dale~ina
steknuvawe znaewa i ve{t.

Celi:
1. obrazovni 2. funkcional 3. vospitni

Da gi utvrdat znaewata za imenki, za razlikuvawe broj i rod kaj imenkite; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost

Steknuvawe znaewa za iska`uvawe na rednite broevi do 100; da se osposobuvaat da primenuvaat redni broevi vo prakti~ni primeri, pravilno da gi ~itaat rednite broevi do 100; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost.
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,kredi vo boja,ilust. frontalna,individualna

Natamo{no sovladuvawe na tehnikata skok vo dale~ina od mesto, da nau~at pravilno da doskoknuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Da se povtorat tonovite SOL i MI, da nau~at da ja peat pesnata so literaturen tekst i na neutralen slog; razvoj na muzi~kata memorija, na vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon pesnata
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,simboli,muzi~ki instrumenti frontalna,individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst tabeli,kredi vo boja frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba, frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:
Povtoruvawe za re~enica i delovi na re~enicata ^itawe del od tekstot ,,Zlatno srce,, i otkrivawe na imenkite Povtoruvawe za rod i broj Sostavuvawe re~nici so imenki od razli~en rod Aktivnosti vo u~ebnikvoo~uvawe imenkite vo tabelite, rodot i brojot Pi{uvawe spored dadenite barawa Proverka so ~itawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za broevite do 100- broewe po eden Aktivnosti-ve`bi za pravilno iska`uvawe na rednite broevi do 100: - iska`uvawe na denovite vo sedmicata so redni broevi - iska`uvawe na denovite vo mesecot so redni broevi i dr. Aktivnosti vo u~ebniksam.r. Kolektivna proverka na zada~ite • • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata od nastavnik Izveduvawe skok vo dale~ina od mesto (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Skrien predmet,, Razgovor za vremeto vo izminatite denovi (vetrovito) Istaknuvawe celta Ritmi~ko izgovarawe na notniot tekst so imenuvawe na tonovite Raspevuvawe so kratki melodiski motivi od tonovite SOL i MInastavnikot pee na neutralen slog, u~enicite povtoruvaat Peewe celata ve`ba so imenuvawe na tonovite i tropkawe so nozete

• • • • •

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

Direktor

-------u~ebna

Datum :

25. 09 2009

Den:

Podra~je

Makedonski jazik

Zapoznavawe

na okolinata

Fizi~ko obrazovanie

Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Nn Ss obrabotka
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Nn i Ss, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,kredi vo boja,bukvarka frontalna,individualna -

Tematski test:Jas so drugite i drugite so mene proverka
Proverka na steknatite znaewa od ovaa tema; Steknuvawe znaewa za pravilen odgovor na pra{awa, dopolnuvawe na re- ~enica,nabrojuvawe Razvoj na mislovnite procesi,na tehnika- ta na pismeno izrazuvawe pozitivni moralni osobini samodoverba, drugarstvo, me|usebno po~ituvawe monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list, plakat individualna. Istaknuvawe cel na ~asot Podelba na rabotniot list, ~itawe i analiza na zada~ite Davawe napatstvija za rabota Samostojna rabota na u~enicite Pribirawe na listovite

Skok vo viso~ina so zalet
steknuvawe na znaewa i ve{tini Sovladuvawe na tehnikata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pravilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe frontalna, individualna
ja`e, letva frontalna,individualna

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Povtoruvawe na izu~enite bukvizapi{uvawe na tabla, pi{. zborovi; Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tabla Ve`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi - vo u~ebnik i vo tetratka Doma{na rabota Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina so zalet (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},,

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: ----------Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik

Datum :

28. 09 2 009

Den: ~as

Podra~je Sodr`ini

Zapoz. na okolinata
2.

3.Makedonski

jazik

4.Matematika

5.Oddelenski

U~ili{teto i znaeweto obrabotka
Da steknat soznanie deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj, da se zapoznaat so poimite u~ewe i znaewe;Da znae deka mo`e da dobie informacii od pove}e izvori Voo~uvawe, analiza, spore- duvawe, sinteza, zaklu~oci; Razvivawe pravilen odnos kon u~eweto i kon u~ili{teto, formirawe rabotni naviki, naviki za samostoj -nost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka listovi ,flomasteri,slika frontalna, individualna

Redot na zborovite vo re-~enicata ,,Drvjata pad - naa od listovite,, obrabotka
Steknuvawe znaewa za pra- vilno sostavuvawe na re~e -nica i pravilno podreduvawe na zborovite vo re~enicata -Razvoj na pretstavite;analiza.voo~uvawe,sporeduvaw e, konkretizacija,osposobuva we za pravilen i jasen govor,za upotreba na celosna re`eni- ca. Formirawe naviki za samos tojnost, to~nost, postapnost, qubov kon jazikot.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

Broevi do 100
povtoruvawe
Povtoruvawe,prodlabo~uva we i pro{iruvawe na znaewata za broevi do 100.Razvienost,operativnost,fleksibilnost vo znaewata; -Razvoj na pretstavite,na mis- lovnite i logi~nite procesi, avtomatizam vo ~itaweto,pi- {uvaweto i sporeduvaweto na broevite do 100. -Samostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za proverka

Tip na ~as Celi:
1. obrazovni 2. funkcional 3. vospitni

Spravuvawe so uspeh / neuspeh Rabotilnica ,,Kako do uspeh?,, obrabotka
U~enikot da sfati deka se- koj ~ovek,nezavisno od voz- rasta do`ivuva uspeh i ne - uspeh.Da znae komu da mu se obrati vo slu~aj na neuspeh -Mo`e da razlikuva sopstven uspeh i neuspeh vo u~eweto ili rabotata - Go prifa}a uspehot kako rezultat na nejzinite/ nego vite li~ni zalagawa i trud.

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,logi~ki m.stap~iwa,kredi vo boja,rabo- ten list,,Kolku nau~iv,, frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka Nastaven list frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:

a)Razgovor so u~enicite:- Zo{to doa|a at na u~ili{te?[to pretstavuva za niv toa,{to u~at? b)Zaklu~ok: vo u~ili{teto se dobivaat znaewa, u~at kako da `iveat zaedno, kako da sorabotuvaat, da re{avaat zaedni~ki problemi, da go podobruvaat svojot `ivot vo u~ili{ teto, semejstvoto, vo sredinata v) Pra{awe: Zo{to treba da u~ime? (odgovorite na u~enicite se zapi{uvaat na list postaven na tablata) Pra{awe: Za {to bi sakale da u~ite vo u~ili{teto? (odgovorite se zapi{uvaat) Pra{awe: Od {to u~ime? (se zapi{uvaat odgovorite) g)Se sumiraat rezultatite od napi{anite iskazi i se izveduvaat zaklu~oci. d)Predlozi; U~enicite predlo`uvaat {to sakaat da u~at vo u~ili{teto, kako da u~at...

a) 1. Razgovor - po pro{etka vo u~ili{niot dvor,{to zabele -`ale vo prirodata,drvjata? b) 2.^itawe tekstot ,,Drvjata padnaa od listovite,, i razgovorzo{to se smeeja, {to ne e vo red so tekstot? -Zborovite ne se pravilno podre deni vo re~enicite 3.Kako pravilno se redat zborovi- te vo re~enicata, na tabla, primeri od u~enicite. 4. ^itawe vo sebe i glasno zaradi ispravka na redosledot. v) 5. Samostojno sostavuvawe po tri re~enici,~itawe 6.Diskusija,zaklu~oci

1.Istaknuvawe cel i sostavu- vawe plan za povtoruvawe 2.Povtoruvawe preku aktivnosti: -so m. stap~iwa, kredi vo boja, raboten list - broewe,odbrojuvawe po 10 -10E =1D 10D=1S - sostavuvawe i ~itawe na broevi so D i E (m.stap. i na tabla) -sporeduvawe na broevite -prethodnik i sledbenik -nizi od broevi -parni i neparni broevi - redni broevi 3.Rabota vo list,,Kolku nau~iv,, samostojna rabota, proverka so ~itawe

Vovedna aktivnost: U~enicite sedat vo krug, sekoj u~enik go ka`uva svoeto ime kako da naviva, pri toa pleska so racete; Glavna aktivnost:Nastavnikot objasnu va deka }e se zboruva za uspeh i neuspeh Formirawe sedum grupi, sekoja grupa dobiva nastaven list so slu~aj na uspeh ili neuspeh, rabota vo grupi: se ~ita tekstot, se dogovora odgovorot -pri~i- na za uspeh/neuspeh i {to treba da se napravi toa dete da bide uspe{no Diskusija so site u~enici i izvleku vawe zaklu~ok: za da uspeeme vo ne{to, treba da vlo`uvame mnogu trud, da ve`bame i da ne se otka`uvame;ako e potrebno da pobarame pomo{. Zavr{na aktivnost: Igra[tafeta Refleksija:[to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte?[to nau~ivme?

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: Direktor.........................

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik

u~ebna 2 009/ Datum : 29. 09 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Muzi~ki igri obrabotka
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na muzi~ki te igri,u~enicite da nau~at da gi pejat i igraat Preku igrata da gi voo~at izraznite elementi vo muzikata Razvoj na fantazjata i tvore~kite sposobnosti, osposobuvawe za koordi- nirani dvi`ewa Qubov kon muzikata, igrata monolo{ka,dijalo{ka modeli frontalna,grupna

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Interpretacija na raskazot ,,Klupata,, obrabotka
-U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na raskazot, da gi opredelat celinkite, da izvle~at naslovi;otkrivawe na porakata na raska- zot; Steknuvawe znaewa za preraska`uvawe na raskazot,interpretirawe so svoi zborovi. -Razvoj na pretstavite,voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraska`uvawe. -Razvivawe pozitivni karakterni osobini, pravilen odnos kon u~ili{niot mebel
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

3.Fizi~ko i zd.obraz. Skok vo viso~ina uve`buvawe
Sovladuvawe na tehni -kata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pra vilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; so zalet i ,,no`i~ki,, Razvoj na psihomotor nite sposobnosti; Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,ja`e frontalna, individualna

4.Matematika Sobirawe i odzema- we desetki do 100 obrabotka
Steknuvawe znaewa za so- birawe i odzemawe deset- ki do 100, pravilno zapi{uvawe,~itawe,kompon en ti -Avtomatizam vo sobiraweto i odzemaweto na D, koristeweto na komuta- tivnoto svojstvo; Samostojnost,postapno st, naviki za proverka. monolo{ka,dijalo{ka m.stap~iwa,smetalo frontalna,individualna

Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
1. Razgovor so u~enicite - imame novi klupi, kako treba da se odnesuvame so niv? 2.Istaknuvawe cel - tekst za edna poinakva klupa; Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot 1.Na tabla - 3+2 = 2+3 = 5 - 2= 5-3 =(povtoruvawe kompo- nenti) 1.Povtoruvawe - dolgi traewa so muzi~ka ve`ba 2.Muzi~ka igra koja ja peele

2. Interpretacija na raskazot; - ^itawe i razgovor za sodr`inata;raskaz, -Povtorno ~itawe so sledewe od u~enicite; -Diskusija,razgovor; -Opredeluvawe celini i izvlekuvawe naslovi; a)Pan~e ne saka da sedi na negovata klupa; b)Klupata ja o{tetil Pan~e; v)Pravo e onoj {to ja delkal klupata da sedi na nea.. 3.Analiza; likovi ,poraka 4.Preraska`uvawe - interpretirawe so svoi zborovi; 5.Diskusija, rezime 6.Dopolnuvawe:,, Klupata te moli...,,

pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,no`i~ki,, (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},,

2.Aktivnosti so stap~iwa; Broewe i odbrojuvawe po 10 Zapi{uvawe 3D + 2 D = 5D 5D - 3D= 2D -primeri od u~enicite 3.Re{avawe zada~i od u~ebnik str.19 -samostojna rabota i kontrola 4.Igra,,[tafeta,, - sobirawe i odzemawe na D, koj gre{i izleguva od igra

i igrale vo vtoro odelenie,,Eve vaka...,, 3.Zapoznavawe so dve muzi~ki igri ,,Bari ,bari..,, i ,,Skvor~o,, -Obrabotka na melodijata -Pravilata na igra 4.Igrawe na igrite.

Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum :

30. 09 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini

1.

Matematika

2.Zapoz. na okolinata Kako u~ime? obrabotka
Da gi pro{irat soznani jata za u~eweto i negovata va`nost za li~niot razvoj, Da nau~at deka mo`e da dobijat informa cii od pove}e izvori, da znaat deka mo`e da se u~i na pove}e na~ini i da go prifat ona u~ewe koe najmnogu im odgovara,osoznaat {to e potrebno za dobro u~ewe Voo~uvawe, analiza, sporeduva we, sinteza, zaklu~oci; Razvivawe pravilen odnos

3.Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Tt i Vv
obrabotka Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Tt i Vv, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost

Sobirawe i odze mawe na polni desetki ve`bi
Steknuvawe znaewa za is- polnuvawe na operaciite sovladani na minatiot ~as,sobirawe i odzemawe na D do 100;Razvienost, operativnost,fleksibilnost na znaewata. Primenlivost na znaewa ta,avtomatizam vo sobi- raweto i odzemaweto na D do 100. -

Tip na ~as Celi:

4.i5. Likovno obrazovanie Kontrast.Neoboeno,edn obojno i pove}ebojnoPodra~je: Slikawe,teh. flomasteri obrabotka
Sovladuvawe na novi znaewa od kontrastot; Osnovna percepcija na oboenosta na predmetite vo okolinata,kako neoboenost,oboenost vo edna boja i oboenost vo pove}e boi. Razvoj na kreativnosta i sposobnos- ta za kombinacija na raznovidnost na oboenosta. Sovladuvawe na teh- nikata slikawe so flomaster. Samostojnost,postapnost vo rabota- ta,naviki za sreduvawe

13. obrazovni 14. funkcional 15. vospitni

Samostojnost,postapno st naviki za proverka.

kon u~eweto i kon u~ili{teto, formirawe rabotni naviki,

na rabotno- to kat~e posle rabotata.

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat,bukvarka frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat. sliki frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
1. Istaknuvawe cel na ~asot 2.Aktivnosti so stap~iwa, broewe i odbrojuvawe na desetki do 100; -.dodavawe i odzemawe na D - smetalo 4..Zapi{uvawe na tabla; -sobirawe i odzemawe -povtoruvawe komponenti i komutativnost vo sobirawe 5. Rabota od u~ebnik str.20 analiza ,nasoki ,list na tabla 6.Sostavi tekstualna zada~a so sobirawe i odzemawe. 1.Povtoruvawe od minatiot ~as(zo{to do- a|aat na u~ili{te,{to u~at) lepewe na plakatite i potsetuvawe, zo{to treba da u~at? Poimi - u~ewe i znaewe. (pogovorki 2.Lepewe na prazniot plakat: Od {to u~at? U~enicite razmisluvaat i odgova- raat,naveduvajki primeri od koj izvor {to nau~ile. - Dali treba da koristime samo eden izvor na znaewa? 3.Plakat Kako najubavo u~ime? - Izlagawe, kako u~at doma.(sami,so ~ita- we,pi{uvawe,so drugar~e,so vozrasen, so obid) -Koj na~in trba da go prifatime? 4.Koi uslovi se potrebni za dobro u~ewe?(odmor,pro{etki,son,redovna i 1.Povtoruvawe na izu~enite bukvi- istaknuvawe list na tabla, pi{u- vawe na zborovite . 2.Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tabla,sporeduvawe so pe~atnite; 3.Ve`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi - vo u~ebnik i vo tetratka Doma{na rabota - pi{uvawe po eden red so novite bukvi na latinica i pi{uvawe re~enici od kirilica na latinica, so pe~atni bukvi. 1.Emocionalna podgotovka Razgo- vor so u~enicite kolku se zadovol ni koga kupuvaat ne{to {to gi in- teresira i kakov e nivniot odnos kon oboenosta na toa {to go kupu- vaat.Dali sakaat predmeti so mno- gu boi,so edna boja i so koi boi sakaat da bidat oboeni ne{tata {to gi interesiraat. 2.Aktivnost so likovnite elementi Oboenost na ona {to ne opkru`uva,neoboeni -staklo, voda, xamli ja,ednobojni (piperka, avtomobil,kapa, pokriv, balon...) so pove}e boi(cve}e, obleka, letalo..) 3.Otkrivawe cel na ~asot i

zdrava hrana) 5.Voop{tuvawe, zaklu~oci.Dopolnuvawe od Oddelenskiot ~as :Kako do uspeh? 6.Izlagawe od u~enicite i demonstrirawe na nivnite crte`i i poraki: Kakvo u~ili{te tie sakaat?

tehni~ki napatstvija -Formi bez motiv,ili pak predmeti koi se neoboeni,oboeni so edna ili pove}e boi)napatstvija za slikawe 4.Realizacija na sodr`inata vo materijal Sledewe na aktivnosta na sekoj

u~enik,pottik, korekturi -da ne se brza,vnimatelno da se boi so popolnuvawe na celata povr{i- na itn. 5.Analiza i vrednuvawe na rezul- tatite od ~asot - na nekolku tvorbi,povtoruvame kakvi predmeti po boja ili neobo eni ima okolu nas.Na tvorbite otkrivame koi formi kakva oboenost imaat,kade vo izvedbata se vnimavalo,dali se brzalo,interesno itn. NA TABLA - neoboeno, ednobojno , so pove}e boi.

Zabele{ka: Oddeleki nastavnik: Direktor..........................

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

1. 10. 2009

Den: Muzi~ko

Podra~je

Makedonski jazik

Matematika

Fizi~ko obrazovanie

Sodr`ini

[to nau~iv

Sobirawe i odzemawe broevi do 100bez premin obrabotka
Da ja sfatat i usvojat pos -tapkata za sobirawe na polna desetka so ednocifren broj, za odzemawe na edinici od dvocifren broj i odzemawe polna desetka od dvocifren broj; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,kredi vo boja,smetalo frontalna,individualna

Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina
steknuvawe znaewa i ve{t. Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Tip na ~as Celi:
4. obrazovni 5. funkcional 6. vospitni

povtoruvawe
Da se povtorat i sistema tiziraat znaewata za obrabotenite nastavni sodr`ini; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe,generalizaci ja;peimenlivost na znaewa formirawe rabotni naviki, naviki za povtoruvawe na obraboteniot nastaven materijal, samostojnost, upornost, istrajnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list frontalna, individualna

obrazovanie Obrabotka na narod- na pesna,,Poduni vetre gorjane..,, obrabotka
Povtoruvawe za narodna pesna, da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat i do`iveat sodr`inata; voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Proverka i analiza na doma{nata rabota Istaknuvawe celta Povtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so primeri za: - op{ti i sopstveni imenki, rod i broj (primeri, pi{uvawe re~enici); - pesna, raskaz, strofa, stih, poet; - latinica (pi{uvawe re~enici so izu~enite pe~atni bukvi) Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabota Aktivnosti so drvca: - formirawe D i E i sostavuvawe i re{avawe zada~i 30 + 4 = 34 - 4 = 56 - 50 = Aktivnosti vo u~ebnik na strana 23- re{avawe zada~i Aktivnosti vo tetratka: 1. 20+7= 78-8= 65-60= 40+9= 93-9= 52-50= Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik • • • • • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no Elementarna igra Povtoruvawe za narodna pesna i koi narodni pesni im se poznati Istaknuvawe celta Slu{awe pesnata od kasetofon i razgovor za vpe~atocite Povtorno slu{awe i razgovor za sodr`inata i eventualno nejasnite zborovi U~ewe pesnata po muzi~ki re~enici Peewe so literaturen tekst i na neutralen slog

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 2. 10 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Kontrolna zada~a od gramatika i latinica proverka
Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini; prakti~na primena na steknatite znaewa; formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost

Zapoznavawe na okolinata Oddelenska zaednica obrabotka
Steknuvawe znaewa za poimite organiza- cija, oddelenska zaednica , rakovodstvo na oddelenskata zaednica, timska rabota; odluki i pravila na oddelenskata zaednica Razvivawe na sposobnosti za zaedni~ka rabota,predlagawe i donesuvawe odluki na demokratski na~in ^uvstvo na pripadnost kon oddelenieto, odgovornost i po~ituvawe monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list, plakat individualna.

Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina
steknuvawe znaewa i ve{t. Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst kontrolen list frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
1.Proverka na doma{nite raboti 2.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na listovite 3.^itawe i analiza na zada~ite,davawe napatstvija za rabota 4.Samostojna rabota na u~enicire 5.Pribirawe na listovite 1.Kako e izbrana na{ata oddel.zaednica na demokratski na~in so glasawe; 2.Istaknuvawe cel i izrabotka na plakat -u~enicite od oddelenieto ja so~inuvaat odd. zaednica -site u~enici zaedno rabotat,u~at,sorabotuvaat,drugaruvaatdonesuvaat odluki, -dol`nosti i prava na site ~lenovi na OZ -Rakovodstvo - Tim na pretsedatelstvo(pretse datel,zamenik,blagajnik,higieni~ar) - nivni zadol`enija i prava; 3.Pravila na odnesuvawe vo OZ(u~estvuvaat site u~enici) 4.Sostavuvawe na plakatot • • • • • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no Elementarna igra

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.

Oddelenski nastavnik: -----------

Direktor

OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje
(ponedelnik) podra~je Oddelenski ~as nastavna sodr`ina

DNEVNA PODGOTOVKA
Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Decata ve molat,, Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi i izrazi, da povtorat za stih i strofa; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot; razvivawe qubov i interes kon pesnata

data

05. 10. 2009 Rabota so kompjuteri izboren predmet
Prepi{uvawe na tekst od kirilica na latinica -Program ,,tekst,, se prepi{uva pesnata,,Decat a ve molat,,

C E L I

Donesuvawe odluki na grupata: Zaedno odlu~uvame Da gi nau~at celite i aktivnostite na grupata, da gi nau~at elementarnite postapki za donesuvawe odluki, da se razviva sposobnost za timska rabota, da umeat da go iska`at svoeto mislewe, da postavat barawe, da go zastapuvaat svoeto barawe i da umeat da gi slu{nat drugite, donesuvawe zaklu~oci, da gi po~ituvaat mislewata na drugite, da se razviva drugarstvo i naviki za po~ituvawe na zaedni~ki donesenite pravila

Zapoznavawe na okolin. Kako da nosam odluki za rabotata na oddelenskata zaednica

Matematika Sobirawe i odzemawe broevi do 100 - obrabotka
Da ja sfatat i usvojat postapkata za sobirawe na polna desetka so ednocifren broj, za odzemawe na edinici od dvocifren broj i odzemawe polna desetka od dvocifren broj; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost

metodi formi sredstva

monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna, grupna kompleti so matemati~ki plo~ki

dijalo{ka, tekst frontalna, individualna ilustracija

STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE

T E K N A ^ A S O T

Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`ina (Organizacija na oddelenieto) U~enicite sedat vo krug. Nastavnikot im ka`uva deka ovie ~asovi naj~esto gi po~nuvaat so igra, no deka denes ne se setil na niedna igra koja bi mo`ele da ja igraat. Zatoa bara idei od u~enicite zaedni~ki da odlu~at koja igra bi ja igrale. Ideite se zapi{uvaat na tabla. Diskusija za dadenite predlozi (se davaat kriteriumite koi treba da gi zadovoli igrata): 1. Dali igrata mo`e da se igra za deset min.? 2. Dali mo`e da se igra vo u~ilnica? 3. Dali mo`e site deca da se vklu~at? 4. Dali e zabavna? Se bara od u~enicite da predlo`at na~in kako da odlu~at koja igra da ja igraat.

Razgovor za pravata i `elbite na decata Istaknuvawe naslovot ^itawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite ^itawe od u~enici po strofi i analiza -strofi, stihovi, nejasni zborovi i izrazi, poetski sliki Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata Memorirawe na edna strofa po izbor Doma{na rabota

Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabota Aktivnosti so drvca: - formirawe D i E i sostavuvawe i re{avawe zada~i 30 + 4 = 34 4= 56 - 50 = Aktivnosti vo u~ebnik na strana 23re{avawe zada~i Aktivnosti vo tetratka: 1. 20+7= 78-8= 65-60= 40+9= 93-9= 5250= Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik

Dokolku ne mo`e da se odlu~at, se izbira so glasawe. Aktivnosti vo grupi ( 5 grupi) so logi~ki plo~ki-mo`at da napravat {to sakaat: nekoja figura, slika, mozaik i pri toa koristat pravila: 1. Da se po~ituvaat predlozite na site; 2. Site da u~estvuvaat vo odlukata {to }e se pravi; 3. Sekoj treba da go obrazlo`i svojot predlog; 4. Site treba da u~estvuvaat vo praveweto; 5. Odlukata da ja donesat so glasawe ili so zaedni~ki dogovor. Razgleduvawe izrabotkite na grupite Diskusija i zaklu~ok: za da se donese odluka vo grupata, treba da se po~ituvaat donesenite pravila. Refleksija: [to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte? [to nau~ivme? Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot? Doma{na rabota- odgovor na pra{awa.

ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite

Odd. nastavnik -

III - b odd.

direktor - ___________________________

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik

u~ebna 2 009/ Datum : 6. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Ritam, melodija, tempo-pridru`ba so instrument obrabotka
Da se utvrdat znaewata za ritam, melodija i tempo, da se osposobuvaat da pridru`uvaat muzi~ki motivi; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, tvore~kite sposobnosti razvivawe interes za svirewe na muzi~ki

Podra~je Sodr`ini

1.Makedonski jazik Recitirawe na pesnata,,Decata ve molat,, ve`bi
Natamo{no osposobuvawe za pravilno i izrazno recitirawe na pesna; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, formirawe umeewa za pravilno recitirawe; razvivawe qubov i interes kon pesnata

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

2.Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latin -ski bukvi Dd i Pp obrabotka
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Dd i Pp, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost,

3.Fizi~ko i zd.obraz. Frlawe i fa}awe top~e so edna i so dve race uve`buvawe
Natamo{no osposobuvawe za frlawe i fa}awe na top~e so edna i so dve race; razvoj na psihomotornite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon

4.Matematika Sobirawe i odzema- we broevi do 100 obrabotka
Da nau~at da sobiraat i odzemaat broevi do 100 bez premin, da re{avaat kombinirani i tekstualni zada~i; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost

postapnost, pedantnost, upornost

rabotata i kon kolektivot dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,topki frontalna, individualna monolo{ka,dijalo{ka m.stap~iwa,smetalo frontalna,individualna

instrumenti monolo{ka,dijalo{ka modeli,instrumenti frontalna,grupna

Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijal.tekst ilustracija frontalna,individ.

monolo{ka,dijal.tekst bukvarka,sliki,RL frontalna,individ.

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za doma{nata rabota Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata Povtoruvawe na nejasnite zborovi i izrazi, poetskite sliki Ve`bi vo recitirawepravilna artikulacija na glasovite, zborovite, intonacija, dikcija, tempo i pauzi Avtodiktat na pesnata.
^itawe re~enici od u~ebnik so izu~enite bukvi na latinica; pi{uvawe re~enica od kirilica na latinica Vesnikot e nov. Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tabla Ve`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi: petok, pismo,dom,Dime; Petko najde pajak. Divna ima samo petki. Sostavuvawe re~enici od sliki i od zborovi; Doma{na rabota: od RL

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, vo mali grupi, frlaat i fa}aat top~e so edna (leva, desna) i so dve race Elementarna igra ,,Skrien predmet,,

Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe vo tetratki i na tabla: 40+5= 26-6= 78-8= 67-60= Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 24 zada~i od vidot: 90+(9-2)= Re{avawe tekstualni zada~i Proverka na zada~ite Doma{na rabota

Povtoruvawe- ritam, melodija, tempo, peewe i ritmizirawe na obraboteni ve`bi Aktivnosti vo u~ebnik, strana 7 -ritmizirawe so pridru`ba na ritmi~ki instrumenti, so pleskawe na racete, tropkawe so noze Svirewe so ritmi~ki instrumenti- vo grupi, individualno, kolektivno

Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok Direktor Datum : 9. 10. 2009 -------

Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na narod- na pesna po sluh ,,Aj {to mi e milo em drago,, obrabotka

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Govorna ve`ba ,,Esenska pro{etka,, - opi{uvawe obrabotka

Matematika Pari obrabotka

Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina,dale~na i cel
steknuvawe znaewa i ve{t.

Tip na ~as

Celi:
7. obrazovni 8. funkcional 9. vospitni

Da se osposobuvaat usno da opi{uvaat spored videno i do`iveano i spored dadeni zborovi, vo opisot da ja iska`at ubavinata na prirodata vo esen;prakti~- na primena na steknatite znaewa za pravilno usno iizrazuvawe, za pravilna konstrukcija na re~enicata razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, naviki za sledewe na pojavite vo prirodata
monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list frontalna, individualna

U~enicite da se osposobuvaat da iska`uvaat vrednost na predmeti so koi ~esto se sre}avaat izrazena vo denari (do 100 denari), da gi prepoznavaat i imenuvaat banknotite od 50 i 100 den.; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost

Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat i do`iveat sodr`inata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon narodnata pesna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,demon. moneti i banknoti frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
^itawe i preraska`uvawe na tekstot ,,Esen vo gradinata,, Razgovor za izvedenoto nabqudenie vo neposrednata okolina-koi promeni gi zabele`aa vo prirodata Istaknuvawe celta i klu~nite zborovi za opi{uvawe -esen, lisja, boi, veter, oblaci, prazni gnezda Davawe nasoki za opi{uvawe Usno opi{uvawe so koristewe na zborovite i se}avawata od nabqudanieto . Rezime. Povtoruvawe za pari od prethodnoto oddelenie-1, 2, 5 i 10 den., moneti i banknoti Zapoznavawe so banknoti od 50 i 100 denari Igra ,,Prodava~ i kupuva~,, Aktivnosti vo u~ebnik na strana 25- re{avawe zada~i so moneti i banknoti Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota-u~ebnik • • • • • • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no vo dale~ina i vo cel Elementarna igra Sozdavawe raspolo`enie preku pra{awa za narodni pesni {to gi slu{nale Slu{awe na pesnata od kasetofon Razgovor za vpe~atocite ^itawe tekstot na pesnata od nastavnik i kratok razgovor za sodr`inata i za nejasnite zborovi U~ewe pesnata po muzi~ki re~enici (N-U) Celosno peewe na pesnata

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

Direktor Datum : 9. 10 2009

-------u~ebna

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Pismena ve`ba,,Esenska pro{etka,, opi{uvawe steknuvawe znaewa
Da se osposobuvaat usno i pismeno da opi{uvaat spored videno i do`iveano i spored dadeni zborovi, vo opisot da ja iska`at ubavinata na prirodata vo esen; prakti~na primena na steknatite znaewa za pravilno pismeno iizra -zuvawe, za pravilna konstrukcija na re~enicata,primena na pravopis -nite pravila, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, Samostojnos,postapnost vo rabota -ta, naviki za proverka
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plan frontalna,individualna

Zapoznavawe na okolinata Sostavuvawe plan za ureduvawe na u~ilnicata obrabotka
Da steknat znaewa za plan i planirawe - sostavuvawe plan za ureduvawe na u~ilnicata - vo koja }e u~estvuvaat site u~enici od oddelenskata zaednicaDa steknat znaewa za ~uvawe na u~ilnicata, na enterierot, da se razviva ~uvstvo na pripadnost kon svoeto u~ili{te, da se pottiknuvaat za razubavuvawe na u~ili{niot prostor

Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~iwa
uve`buvawe Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat frontalna,individualna,grupna 1.Povtoruvawe ; na{ata oddelenska zaednica i na{ata u~ilnica Vo kakva u~ilnica sakaat da u~at? 2.Poim plan, kako se izgotvuva i realizira planot; 3.Rabota frontalno i vo grupi ; - Izgotvuvawe plan za zadol`enijata na u~enicite vo tekot na site meseci do krajot na u~ebnata godina - Izgotvuvawe pravilnik za odnesuvawe vo u~ilnicata • • •

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra

Struktura na aktivnostite:
1.Razgovor p o govornata ve`ba od minatiot ~as; 2.Sostavuvawe plan za pismeno opi{uvawe 3.Usno opi{uvawe po planot 4.Nasoki za pismeno opi{uvawe-ubavi i to~no pi{uvawe, koristewe na klu~nite zborovi 5.Samostojna rabota-pismeno opi{uvawe 6.^itawe i analiza na nekolku opisi od u~enicite, voo~uvawe pozitivnoto i eventualni gre{ki, davawe nasoki za vo idnina


• • •

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: Direktor -----------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik

u~ebna 2 009/ Datum : 13. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Peewe na narodni pesni:Poduni vetre i Aj {to mi e milo.. obrabotka
Da nau~at da gi pejat pesnite po sluh, da ja sfatat i do`iveat sodr`inata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon narodnata pesna,razvi- vawe na patriotski ~uvstva
monolo{ka,dijalo{ka ilustacija,kasetofon frontalna,grupna

Podra~je Sodr`ini

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Interpretacija na pesnata ,,Pro{etka niz Makedonija,, Pi{uvam razglednica obrabotka
U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, poim za razglednica; Da nau~at kako se pi{uva razglednica Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; osposobuvawe za pi{uvawe tekst razglednica Razvivawe patriotski ~uvstva, interes za podobro zapoznavawe na tatkovinata

3.Fizi~ko i zd.obraz. Skok vo viso~ina so zalet i ,,no`i~ki,, uve`buvawe
Sovladuvawe na tehni -kata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pra vilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; so zalet i ,,no`i~ki,, Razvoj na psihomotor nite sposobnosti; Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,ja`e frontalna, individualna

4.Matematika Pari re{avawe zada~i
U~enicite da se osposobuvaat da re{avaat zada~i vo koi vrednos tite na predmetite se izrazeni vo denari (do 100 den.); voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~o- ci; Naviki za to~nost, samostojnost, ekonomi~nost
monolo{ka,dijalo{ka banknoti,moneti frontalna,individualna

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki,razglednici,RL frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Razgovor- Na koj na~in mo`at lu|eto da se dopi{uvaat? (Poim za razglednica)Koi mesta vo RM gi imaat poseteno? Istaknuvawe na naslovot ^itawe pesnata od nastavnik Razgovor za sodr`inata Objasnuvawe nejasnite zborovi, razgovor za mestata koi se spomnuvaat Razgleduvawe razglednici od RMakedonija Ve`bi vo ~itawe na pesnata, izbor na najubava strofa Kako se pi{uva razglednica, od kade, zo{to? Pi{uvawe razglednica od mesto kade {to bile. Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,no`i~ki,, (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},, Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe- banknoti od 50 i 100 denari, moneti Aktivnosti so pari- igra ,,Prodava~-kupuva~,, Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 26 -~itawe i analiza na zada~ite, samostojno re{avawe i kolektivna proverka Doma{na rabota od u~ebnik 8. zada~a Sozdavawe raspolo`enie preku pra{awa za narodni pesni {to gi slu{nale i u~ele Slu{awe na pesnite na kasetofon Razgovor za vpe~atocite ^itawe tekstot na pesnata od nastavnik i kratok razgovor Peewe na pesnite po muzi~ki re~enici (N-U) Celosno peewe na pesnite

Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum :

14. 10 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini

1.

Matematika

2.Makedonski jazik Golema bukva pri pi{u- vawe na geografski poimi obrabotka
Da gi pro{irat znaewata za upotreba na golema bukva, da se osposobat pravilno da upotrebuvaat golema bukva pri pi{uvawe na geografskite poimi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; naviki za samostojnost, urednost, to~nost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst pesna,tabeli frontalna,individualna

Tip na ~as Celi:
1. obrazovni 2. funkcional 3. vospitni

Sobirawe i odzemawe 40+27; 67-40; 67-27 obrabotka
Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocifreni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna

3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazovanie U~ili{en dvor Kompozicija, Skica na u~ili{niot dvor motiv:Kako sakam da izgleda u~ili{niot dvor flomasteri obrabotka
Poim za skica, crte` na objekt,da nau~at da crtaat skica na u~ili{en dvor; Da se pottiknuvaat u~enicite za gri`a i razubavuvawe na u~ili{niot dvor i zeleniloto vo u~ili{teto; voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci;
Razvoj na kreativnosta i sposobnosta za kombinacija na raznovidnosta na liniite i formite. Sovladuvawe na tehnikata slikawe so flomaster.

Naviki za ~uvawe i odr`uvawe na zeleniloto vo u~ili{niot prostor
Samostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za sreduvawe na rabotnoto kat~e posle rabotata. monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat. sliki,skica frontalna,individualna,grupna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:

Povtoruvawe na zada~i od vidot: 40+20= 60+7= 60-40= 50-7= 50-3= 30+5= Demonstrirawe postapkata za re{avawe na zada~ite: 40+27=40+20+7=67 67-40=60-40+7= 27 67-27=67-20-7=40 Re{avawe vo kolona: 40 67 67 +27 - 40 -27 ____ ____ ____ Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 27

Povtoruvawe za upotreba na golema bukva na po~etok na re~enica, pri pi{uvawe na sopstveni imenki Pronao|awe imenkite napi{ani so golema bukva od pesnata ,,Pro{etka niz Makedonija,, Zapoznavawe so upotreba na golema bukva pri pi{uvawe na geogr. poimi Aktivnosti vo u~ebnik na strana 36; ~itawe i popravka na gre{ki

1.Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`ina Mojata u~ilnica,aktivnosti za ureduvawe 2,U~ili{en dvor,izgled,funkcija 3.Poim skica, Crtawe skica na u~ili{en dvor Kako sakame da ni izgleda u~ili{niot dvor? 4.Davawe nasoki za rabota vo grupi (pet grupi) Vo grupite u~enicite davaat idei za ureduvawe na u~ili{niot dvor i parkot vo u~ili{teto 5.Prezentirawe na ideite od sekoja grupa i sporeduvawe so ostanatite grupi 6.Donesuvawe zaklu~oci: koi se zaedni~kite idei

Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor --------------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

15. 10. 2009

Den: Muzi~ko obrazovanie Slu{awe muzika ,,Detska simfonija,, J. Hajdn obrabotka
Da nau~at da gi razlikuvaat muzi~kite instrumenti, delovite {to se povtoruvaat; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i interes kon muzikata, naviki za slu{awe muzika
monolo{ka,dijalo{ka

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Pismena ve`ba Ispravka na tekst so golema bukva steknuvawe na znaewa
Da steknat znaewa za pra- vilna upotreba na golema bukva, da se osposobat pravilno da upotrebuvaat golema bukva pri pi{uvawe na geografskite poimi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; naviki za samostojnost, urednost, to~nost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst

Matematika Sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona re{avawe zada~i
Sistematizirawe na znaewata za sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona; sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata; naviki za samostojnost, to~nost, postapnost

Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~e vo cel
steknuvawe znaewa i ve{t. Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka

Tip na ~as Celi:
10. obrazovni 11. funkcional 12. vospitni

Nast.meto

monolo{ka,dijalo{ka,demon.

d Nast. sred. Nast. forma

raboten list frontalna, individualna

m.smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

kasetofon,ilustacija frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
1.Povtoruvawe - Kade se upotre buva golemata bukva; 2.Istaknuvawe na cel 3.^itawe na tekstot od RL - {to ne e vo red so napi{aniot tekst; -davawe napatstvija za rabota; 4.Samostojna rabota prepi{u- vawe na tekstot so upotreba na golemata bukva 5.Proverka, zaklu~oci 6.Odgovor na pra{awata, dopolnuvawe,zaokru`uvawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 27 i 28 Proverka na odzemaweto so sobirawe Doma{na rabota od u~ebnik, 6. zada~a • • • • • • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no vo dale~ina i vo cel Elementarna igra Razgovor za {umskite ptici i nivnoto peewe Imitirawe peeweto na nekoi ptici: gulab, kukavica, vrap~e Prvo slu{awe i do`ivuvawe Vtoro slu{awe i voo~uvawe nekoi od instrumentite (truba, barde, okarina, tropalki, triangl) Voo~uvawe tempoto na muzikata Ve`bi vo peewe na strana 9.

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 16. 10 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Interpretacija na dramski tekst ,,Ajvar iliizma~uvawe na piperkite,, obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na tekstot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da se povtori za dramski tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza;

Zapoznavawe na okolinata Kontrolna zada~a: Jas i drugite i Moeto u~ili{te proverka
Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini; prakti~na primena na steknatite znaewa; Osposobuvawe za pravilen odgovor na pra {awa,dopolnuvawe,rabota vo tabela

Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~iwa vo cel
uve`buvawe Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno

razvivawe naviki za samostojnost, to~nost

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost monolo{ka,dijalo{ka,tekst kontrolen list frontalna,individualna, 1.Proverka na doma{nite raboti 2.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na listovite 3.^itawe i analiza na zada~ite,davawe napatstvija za rabota 4.Samostojna rabota na u~enicire 5.Pribirawe na listovite • • • • • • •

ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za zimnicata Istaknuvawe naslovot na tekstot ^itawe tekstot od nastavnik i kratok razgovor za sodr`inata Razgovor za likovite {to se vo tekstot, povtoruvawe z dramski tekst, voo~uvawe deka tekstot e humoristi~en ^itawe od u~enici iobjasnuvawe nepoznati zborovi, razgovor spored ilustracijata Nasoki za sledniot ~as

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: ----------Direktor

19. 10.

2 009

DEN: PONEDELNIK

TEMA:

ODNOSI VO SEMEJSTVOTO
MOETO POTESNO SEMEJSTVO JAZI^NO PRIRODONAU^NO

NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA: AKTIVNOSTI ; • • • •

INTERPRETACIJA NA PESNA,,MAMA I TATO SE SAKAA,, MOETO SEMEJSTVO RABOTA SO PODATOCI:^LENOVI NA MOETO SEMEJSTVO ODDELENSKI ^AS: SPRAVUVAWE SO EMOCII,,QUBOV VO SEMEJSTVOTO,,

RABOTA SO KOMPJUTERI:IZRABOTKA NA ^ESTITKA ZA MOITE NAJDRAGI (KOMBINIRAWE NA INFORMACIJATA)

CELI: Pro{iruvawe na znaewata za semejstvoto,qubov,brak,ra|awe na decata,~lenovi na semejstvoto,nivno imenuvawe,vozrasni i deca vo semejstvoto, , za ulogata na roditelite i obvrskite na decata, da nau~at deka qubovta vo semejstvoto e prijatna emocija, da umeat da izrazuvaat qubov kon roditel i kon brat-sestra, da sogledaat deka emociite vlijaat vrz odnesuvaweto na lu|eto (neprijatnite negativno, a prijatnite pozitivno) • Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesnata; • Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija; • Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe; • Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; • ^uvstvo na pripadnost kon domot,semejstvoto,qubov kon semejstvoto,po~i- tuvawe. NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUM METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA. •

AKTIVNOSTI

NA

D E N O T:

INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) - Donesen materijal od u~enicite,sliki,albumi REALIZACIJA: Prva aktivnost: Razgovor,povtoruvawe od minatata godina,Semejstvo,potesno i po{iroko semejstvo, ~lenovi; Razgleduvawe na sliki od albumite so semejni fotografii ^itawe i razgovor na pesnata,,Mama i tato se sakaa,,

Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :

- Odgovor na pra{awata od pesnata - Rabota vo RL - Moeto potsno semejstvo - Istra`uvawe: Deca vo semejstvoto,Relacii Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija 1. Semejstvoto go so~inuvaat roditelite (majka i tatko) i decata (sinovi i }erki) 2. Roditelite se gri`at za semejstvoto: - za pravilno rastewe i razvivawe na decata - rabotat i obezbeduvaat hrana, obleka, {koluvawe, za zdravjeto - Decata u~at, pomagaat vo domot i gi po~ituvaat roditelite U~enicite sednuvaat vo krug. Nastavnikot na sekoe dete mu dava novo ime: majka, tatko, brat, sestra. Nastavnikot ja zapo~nuva igrata so: ,,Da si gi smenat mestata site...(se ka`uva edno od novite imiwa). Edno dete }e ostane bez stol~e. Igrata se povtoruva nekolku pati. U~enicite dobivaat raboten list i na nego pi{uvaat {to najmnogu sakaat da pravat so sekoj ~len od semejstvoto. Sekoe dete kratko prezentira. Diskusija za iska`uvaweto qubov vo semejstvoto i zaklu~ok: Qubovta se iska`uva preku zbor, dvi`ewe ili postapka, va`no e qubovta ne samo da se ~uvstvuva, tuku i da se poka`uva. Na eden golem list staven na klupi u~enicite ja crtaat qubovta kon ~lenovite na semejstvoto (izbiraat linija i boja po `elba) Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot? Doma{na rabota- odgovor na pra{awa. OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik u~ebna 2 009/ Datum : 20. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Izrazuvawe vpe~ato ci od slu{anata muzika obrabotka

Podra~je Sodr`ini

1.Makedonski jazik

2.Makedonski jazik

Lektira: ,,Pesni,, od Vasil Kunovski obrabotka

3.Fizi~ko i zd.obraz. Skok vo viso~ina so zalet i ,,no`i~ki,, uve`buvawe

4.Matematika Sobirawe i odzemawe dvocifren i ednocifren broj obrabotka

Tip na ~as

Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Voveduvawe vo obrabotka na zbirka pesni,sfa- }awe i do`ivuvawe na nivnata sodr`ina,voo~u- vawe na temite i motivite na pesnite,vizuelno pretstavuvawe na poetski sliki Interpretacija na pesnite - diferencirawe po grupi spored motivot;Do`ivuvawe na ritamot i rimata, jazik i stil;avtor; Razvoj na pretstavite,analiza,voo~uvawe,sporeduvawe,diferencijacija,klasifikacija;Razvoj na fantazijata; Interes i `elba za ~itawe poezija,razvoj na mo- ralnite osobini
monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki,raboten list frontalna,individualna,grupna

Sovladuvawe na tehni -kata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pra vilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; so zalet i ,,no`i~ki,, Razvoj na psihomotor nite sposobnosti; Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,ja`e frontalna, individualna

Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocif reni i ednocifreni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~. naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

U~enicite da se osposobuvaat da gi izrazuvaat vpe~atocite od slu{anata muzika; da steknuva sigurnost i samodoverba vo sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe, naviki za slu{awe muzika

Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka ilustacija,kasetofon frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:
1.Motivacija na u~enicite,razgovor-pesni;veseli,ta`ni, za omileni `ivotni 2.Interpretirawe na pesni so razli~ni motivi:,,Daj mi mamo,,Mravkin grad,,Snegulki,, 3.Podelba na grupite spored temata,motivot na pesnata: - Pesni so tema od detskiot `ivot,igri -Pesni za rastenijata; -@ivotnite -Promeni vo prirodata A)Naslovi na pesnite B)Zapi{uvawe na poetski sliki,naslovi,ilustracija,tema ,motiv; 4.Izlagawe na grupite 5.Rezime na celata zbirka,~uvstva {to se pobudeni,jazik, poraka na poetot,bele{ka za pisatelot. Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,no`i~ki,, (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},, Povtoruvawe zada~i od vidot: 30+6= 46-40= 5-2= Objasnuvawe postapkite za re{avawe novite zada~i na tabla 53+6= 50+3+6= 45-2= 40+5-2= 58-53= 58-50-3= Analiza na re{enite primeri od u~ebnik Re{avawe zada~i od u~ebnik vo red i vo kolona na strana 30 Doma{na rabota (u~ebnik) Razgovor za slu{anata muzika na prethodniot ~as ,,Detska sinfonija,, Povtorno slu{awe na kompozicijata i razgovor za vpe~atocite - dali i {to najmnogu im se dopadna - koj del bi mo`ele da go ilustriraat Samostojna rabotailustracija na eden del od kompozicijata Razgleduvawe i diskusija po ilustraciite

Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10

Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum :

21. 10 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

1.

Matematika

2.Makedonski jazik Interpretacija na pesnata ,, Makedonija ,, obrabotka
Da go sfatat zna~eweto na praznikot 23 Oktomvri, da ja sfatat i do`iveat sodr`i nata na pesnata, da se zapozna at so nejasnite zborovi i izrazi, da go otkrijat osnovnoto ~uvstvo vo pesnata (patriotizam), razvivawe qubov kon tatkovinata, kon pesnata

Sobirawe iodzemawe bez premin ve`bi
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe na dvocifreni i ednocif. br. bez prem sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna

3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazovanie Planirawe na semejstvoto (potomci) Slikawe ,,Moeto semejstvo,, obrabotka
U~enicite da steknuvaat osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a, neguva, se razviva, da gi usvojat poimite brak, ra|awe, predci, potomci, da go pretstavat so slika svoeto semejstvo; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci,razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata; razvivawe pravilen odnos kon ~lenovite vo semejstvoto, posebno kon podmladokot vo semejstvoto, naviki za pedantnost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna sliki,albumi,tabela,raboten list frontalna,individualna,

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Proverka i analiza na doma{nata Re{avawe vo tetratki i na tabla zada~i od vidot: 52+4= 64-2= 58-53= Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 31 Proverka na odzemaweto so sobirawe Re{avawe vo kolona od tabla: 1. 45 89 67 +2 - 6 -63 ___ ___ ___ Kolektivna proverka na Razgovor za minatoto na na{ata tatkovina (borbi, zna~ajni li~nosti) Zapoznavawe so praznikot 23 Oktomvri ^itawe pesnat od nastavnik Razgovor za vpe~atocite i za likovite od pesnata i od ilustraciite ^itawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi (vojvoda, krasni, herojstvo) Razgovor za osnovnoto ~uvstvo, analiza po strofi Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata Doma{na rabota- u~ewe pesnata na pamet Povtoruvawe ,,Moeto potesno semejstvo,, Albumi so sliki Postavuvawe na problem: Kako zapo~nuva edno semejstvo? Po diskusijata so u~enicite, se izveduva rabotilnicata ,,Prikazna za ra|aweto,, U~enicite stojat vo krug i sekoe dete si go ka`uva imeto i negovoto zna~ewe (ako ne znae, ka`uva kakvo zna~ewe bi sakalo) ^itawe od nastavnik ,,Prikazna za ra|aweto,, U~enicite, podeleni vo parovi, dobivaat list so crte`i i treba spored niv da ja preraska`at prikaznata {to ja slu{naa Diskusija i zaklu~ok: bebiwata se ra|aat vo bolnica Razgovor spored ilustracijata vo u~ebnik i povtoruvawe na usvoenite poimi: brak, ra|awe, predci, potomci Davawe nasoki za slikawe na semejstvoto Samostojna rabota na u~enicite Sledewe na rabotata na u~enicite, davawe nasoki i pomo{,

zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik,

korekturi Analiza na likovnite tvorba i ureduvawe na panoto

Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor ---------------

(Ponedelnik) podra~je 2.Oddelenski ~as nastavna sodr`ina Oblici na semejni zaednici

OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje

DNEVNA PODGOTOVKA
4. Makedonski jazik Govorna ve`ba -Opi{uvam ~len na moeto semejstvo
Steknuvawe znaewa za opi- {uvawe lik, to~no i jasno po odreden logi~ki red se ,,slika ,,so zborovi; Razvoj na percepciite i pretstavite na mislocvnite procesi,tehnilkata na usno i pismeno izrazuvawe; Postapnost vo rabotata, samostojnost,qubov i privrzanost kon semejstvoto;

data

26. 10 2009 6.Rabota so kompjuteri izboren pred. Igrame so kompjutersk o gluv~e
Igra ,,Slo`uvalka,, osposobuvawe za kliknuvawe na levoto kop~e od glu{ecot

3.Zapoznavawe na okoli - nata Rabotilnica: Moeto semejstvo

5. Matematika Re{avawe tekstualni zada~i steknuvawe znaewa
Natamo{no osposobu -vawe za re{avawe tekstualni zada~i so sobirawe i odzemawe bez premin; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost

C E L I

U~enicite da se zapoznaat so razli~ni oblici na semejni zaednici, da gi znaat razli~nite zada~i i ulogi koi gi imaat lu|eto vo semejstvoto; da umee da gi opi{uva i sporeduva ulogite i zada~ite na ~lenovite vo semejstvoto, da umee da gi izvr{uva svoite obvrski kako ~len na semejstvoto, da prifati deka semejstvoto treba da nudi za{tita i sigurnost na najmladite ~lenovi

metodi formi sredstva

monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna,tekst frontalna, individualna, grupna,parovi raboten list

dijalo{ka, tekst frontalna, individualna ilustracija

dijalo{ka,logi~ki frontalna, individ. ilustracija,RL

STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE

T E K N A ^ A S O T

Povtoruvawe za ,,Planirawe na semejstvoto,, Rabotilnica: U~enicite dobivaat po edna sliki~ka od `ivotno, so pravewe zvuci so koi se oglasuva soodvetnoto `ivotno, u~enicite se baraat i se grupiraat Sekoj u~enik go lepi na tabla crte`ot na svoeto semejstvo napraven na ~asot po likovno obrazovanie Razgovor za vidovite semejstva, za brojot na ~lenovi te, kakvi drugi semejstva postojat i se konstatira deka postojat: - semejstva so pove}e deca/so edno dete - so eden roditel/so dva roditela - sostaveni od roditeli, deca i drugi rodnini - dom-semejstva (pove}e deca bez roditeli so eden ili dvajca vozrasni {to se gri`at za niv) Zaklu~ok: Semejstvo e zaednica na lu|e vo koja ima barem edno dete. Semejstvata se razlikuvaat po brojot na ~lenovite i nivniot sostav. Zaedni~ko za site semejstva e toa {to vozrasnite treba da se gri`at za decata. Decata se delat vo parovi i me|usebno treba da si raska`at {to e toa {to im se dopa|a kaj eden ~len na semejstvoto, a {to ne im se dopa|a Dokolku sakaat parovite, izvestuvaat za nivniot razgovor

1.Istaknuvawe cel, povtoruvawe na poimot opi{uvawe 2.Sostavuvawe plan(red) na opi{uvawe - nadvore{en izgled - karakterni osobini - odnos prema nego i drugite ~lenovi vo semejstvoto 3.Usno opi{uvawe -Diskusija ,rezime i davawe napatstvija za pismeno opi{uvawe 4.Samostojna rabota na u~enicite.

Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za komponenti na sobiraweto i odzemaweto (sobirok, zbir, namalenik, namalitel, razlika) Re{avawe zada~i od nastaven list Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 32.

ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as ( poradi otsustvo na nastavnikot, ~asot ne e realiziran) Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite

Odd. nastavnik -

III - b odd.

Direktor - ___________________________

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik Podra~je Sodr`ini 1.Makedonski jazik Pismena ve`ba -opi- {uvawe ~len na semejstvo steknuvawe na znaewa
Steknuvawe znaewa za opi{uvawe lik, to~no i jasno po odreden lo- gi~ki red Razvoj na percepciite i pretstavite na mislov. procesi,tehnilkata na pismeno izrazuvawe;

u~ebna 2 009/ Datum : 27. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Na izlet- dolgi i kratki traewa obrabotka
Steknuvawe znaewa za ritamot, do`ivuvawe na kratki i dolgi traewa, znaewa za bele`ewe; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i

2.Makedonski jazik Interpunkciski znaci obrabotka
Da ja nau~at funkci jata na interpunkcis kite znaci, da nau~at da ja ~itaat pesnata po ulogi so pravilna intonacija na glasot; prakti~na ptimena na interpunkciskite

3.Fizi~ko i zd.obraz. Dvi`ewe polukru`- no, kru`no obrabotka
Da se osposobuvaat za dvi`ewe polukru`no i kru`no po obele`ani geometriski formi; razvoj na psihomotorni te sposobnosti; orientacija vo prostor.

4.Matematika Re{avawe tekstualni zada~i ve`bi
Natamo{no osposobuva we za re{avawe tekstu alni zada~i sosobira -we i odzemawe bez premin; sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na

Tip na ~as

Celi:
• • • obrazov ni funkcio nal. vospitni

Postapnost ,samostoj nost,qubov i privrzanost kon semejstvoto;

znaci pri ~itaweto i pri pi{uvaweto

formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos

znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka m.stap~iwa,smetalo frontalna,individualna

interes kon muzikata, pravilen odnos kon rabotata

monolo{ka,dijal.tekst monolo{ka,dijal.tekst Nast.meto di pesna Nast. sred. ilustracija frontalna,individ. frontalna,individ. Nast. forma Struktura na aktivnostite: 1.Istaknuvawe na pla -not za opi{uvawe od minatiot ~as; 2.Usno opi{uvawe 3.Davawe napatstvija za pismeno opi{uvawe 4.Samostojna rabota na u~enicite 5.^itawe na nekolku pis meni sostavi,diskusija po niv i rezime 6.Ilustrirawe na likot od pismenata ve`ba. Prepi{uvawe re~enici od u~ebnik so izostaven interpunkciski znak (.?!) Stavawe dve to~ki i zapirka vo dadena re~enica ^itawe na pesnata (str. 44) Razgovor za sodr`inata i za likovite Ve`bi vo ~itawe po ulogipravilna intonacija na glasot Ve`bi vo pi{uvawe re~enici so primena na interpunkciskite znaci (. ? ! : ,) Proverka na re~enicite, ispravka na gre{ki

dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba, frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka modeli,instrumenti frontalna,grupna

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, vo mali grupi, U~enicite, prethodno podeleni vo tri grupi, odat i tr~aat bavno po obele`ani geometriski formi (krug, pravoagolnik, kvadrat) Elementarna igra ,,Skrien predmet,,

Proverka i analiza na doma{nata rabota Istaknuvawe celta Re{avawe zada~i od tabla: 1. Brojot 34 zgolemi go za 5. 2. Brojot 58 namali go za 6. Re{avawe zada~i od nastaven list Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od nastaven list

Razgovor-Zo{to i koga odat lu|eto na izlet? Raska`uvawe prikazna od nastavnikot Preraska`uvawe na prikaznata i imitirawe odeweto na majkata i na Goran Nastavnikot pleska so racete- dolgi i kratki traewa Grafi~ko pretstavuvawe - dolgi traewa OOOO -kratki traewa . . . . Utvrduvawe- peewe na pesnata ,,Esen,,

Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor.................... OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum :

28. 10 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini

1.

Matematika

2.Makedonski jazik Interpretacija na pesnata ,,Sakam da

Sobirawe i odzema- we

3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazov. Profesii na moite roditeli Vidovi linii, flomasteri, Profesii,Mojata

35+12; 37-12; 37-25

bidam,, obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da se povtori za strofa i stih; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; razvivawe naviki za samostojnost, to~nost

profesija vo idnina obrabotka
U~enicite da ja osoznaat potrebata od rabotewe kako uslov za egzistencija na semejstvoto, da se zapoznaat so pove}e profesii na roditeli vo paralelkata,da nau~at deka nema ma{ka i `enska profesija Da kombiniraat raznovidni linii pri toa gradat kompozicija; steknuvawe znaewa za slikawe so flomasteri Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi,bogatewe na u~eni~kiot re~nik Cenewe na trudot na na roditelite, po~ituvawe, pomagawe,da se oslobodat od rodovskite stereotipi vo vrska so zanimawata.
monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna kniga,sliki,gatanki frontalna,individualna,

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

obrabotka
Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocif reni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~o ci;logi~ko mislewe naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Povtoruvawe na zada~i od vidot: 35+10= 28-10= 6420= Demonstrirawe postapkata za re{avawe na zada~ite: 35+12= 35+10+2=45+2=47 37-12= 37-10-2=27-2=25 37-25= 37-20-5=17-5=12 Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 33, vo red i vo kolona Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik Razgovor za toa {to sakaat da bidat koga }e porasnat Istaknuvawe naslovot na pesnata ^itawe pesnata od nastavnik i kratok razgovor za vpe~atocite ^itawe od u~enici iobjasnuvawe nepoznati zborovi i izrazi Voo~uvawe brojot na strofi i stihovi ^itawe i analiza po strofi Odgovor na pra{awata ^itawe i sporeduvawe na odgovorite Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata 1.Razgovor - [to rabotat nivnite roditeli? Zo{to? 2 . Poim profesii 3.^itawe od knigata,,Zanaeti - profesii,, Pogoduvawe na profesijata; 4.-Dali postojat ma{ki i `enski profesii? -Sekoja profesija e vredna.I ma`ite i `enite mo`at da rabotat ista rabota.Za izvr{enata rabota na krajot od mesecot dobivaat plata.So nea se zadovoluvaat potrebite na semejstvoto i domot. Ako se raboti so qubov sekoja rabota }e bide uspe{na i lesna. -Kako roditelite raspolagaat so parite?Kako se {tedi? 5.Rabota v o grupi -Popolnuvawe na podartoci i tabeli za profesiite na nivnite roditeli, nivnite sredsta za rabota; -Slikawe - profesija ili {to sakam da bidam jas; 6.Rotacija na grupite 7.Izlagawe,istaknuvawe, diskusija i zaklu~oci.

Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite.

Oddelenski natavnik: --------------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Direktor

Datum :

29. 10. 2009

Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Pa|aat listenca,, obrabotka
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesna- ta,usvojuvawe na tempo- to,ritamot i melodijata Razvoj na pretstavite,osetite,na psihi~kite procesi,na muzi~kata memorija,spo sobnosti za kultivirano peewe Qubov kon muzikata,peeweto,kon esenta
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija frontalna,individualna

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Tvore~ki diktat,,Dojde esen,, (dopolnuvawe na re~e
nici so koloritni zborovi i izrazi)

Matematika Sobirawe i odzemawe bez premin, vo red i vo kolona re{avawe zada~i
Natamo{no osposobuvawe za sobirawe i odzemawe bez premin, vo red i vo kolona ; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;

Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~e vo cel

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

obrabotka
Steknuvawe znaewa za kvan titativno i kvalitativno pro{iruvawe i zbogatuvawe na re~enicite Razvoj na pretstavite,na tvo re~kite sposobnosti,za koristewe na koloritni zborovi i izrazi,bogatewe na re~nikot,fantazijata. Qubov kon jazikot,samostoj nost.postapnost vo rabotata
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,mislovna mapa frontalna, individualna

naviki za samostojnost, to~nost, postapnost

steknuvawe znaewa i ve{t. Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,demon. m.smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:

1.Mislovna mapa ,,Esen,, 2.Re`enicata e sostavena od zborovi -pro{iruvawe na re~enicata so novi zborovi 3.Cel: ]e slu{aat kratki re~enici , a tie }e gi dopolnuvaat so ubavi zborovi,izrazi,a mo`at da dopolnat i cela re~enica. 4.Sosema bavno diktirawe za da se ima vreme da se dopolnuvaat re~eni cite i da se napi{at novi Esen Dojde esen.Vremeto e studeno.Vrne do`d.Pticite zaminaa.Lisjata pad -naa.I trevata e `olta.Gradinite se ta`ni.Oblacite se sivi.A sonceto sî pomalku go ima.Lu| eto brzaat doma.Ta`na e esenta. 5.^itawe na nekolku sostavi,diskusija; Zapi{uvawe na koloritnite zborovi i izrazi.

Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za sobirawe i odzemawe bez premin 26+32= 26+30+2=56+2=58 68-14= 68-10-4=58-4=54 75-32= 75-30-2=45-2=43 Re{avawe zada~i 0d u~ebnik na strana 34 i 35 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota - od u~ebnik, 10 i 11 zada~a

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no vo dale~ina i vo cel Elementarna igra

-

-

Razgovor za esenta Slu{awe na kompozicijata Razgovor poet,kompozitor, ne`na pesna,vo tempo na valcer Obrabotka: ~itawe i razgovor za sodr`inata obrabotka po muzi~ki re~enici utvrduvawe so peewe,svirewe Slu{awe:J. Hajdn,,Detska simfonija,,

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 30. 10 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Ll i Uu obrabotka
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Ll i Uu, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list,bukvarka

Zapoznavawe Rodnini obrabotka

na okolinata

Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~iwa vo cel
uve`buvawe Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki

U~enicite da steknuvaat znaewa za svoite rodnini, da gi razlikuvaat, prepoznavaat i imenuvaat, da gi razbiraat vrskite me|u niv; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pravilen odnos kon rodninite
monolo{ka,dijalo{ka,tekst rodninsko steblo

Nast.metodi Nast. sred.

Nast. forma

frontalna, individualna

frontalna,individualna, Razgovor za toa deka sekoj ~ovek ima semejstvo, no ima i svoi rodnini Istaknuvawe plakati so stihovi, se ~itaat, u~enicite ka`uvaat po ne{to za rodninite, dopolnuvaat so soodvetni zborovi (majka mi, vujna) Aktivnosti vo raboten list (rodovo steblo)vo obla~iwata se vpi{uvaat imiwata na najbliskite rodnini po majka i po tatko • • • • • • •

frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra

Struktura na aktivnostite:
Igra ,,Na bukvata... L ... U,, -zborovite se zapi{uvaat Istaknuvawe novite bukvi ^itawe zborovite pod ilustraciite(napi{ani na kirilica i na latinica) Pi{uvawe po eden red so novite bukvi Prepi{uvawe zborovi i re~enici od u~ebnik Dopolnuvawe na izostaveni bukvi vo zborovi Prepi{uvawe od kirilica na latinica Doma{na rabota (u~ebnik)

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava:Matematika - Re{avawe na kombinirani i tekstualni zada~i Oddelenski nastavnik: ----------Direktor

2. 11.

2 009

DEN: PONEDELNIK

TEMA:

ODNOSI VO SEMEJSTVOTO
MOETO SEMEJNO STEBLO JAZI^NO PRIRODONAU^NO

NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA: AKTIVNOSTI ; • • • • •

IZRABOTKA NA SEMEJNO STEBLO SLOGOVI: KOJ [TO TI E TEBE RABOTA SO PODATOCI: VOZRASNI I DECA VO SEMEJSTVOTO ODDELENSKI ^AS: MOITE OBVRSKI VO SEMEJSTVOTO RABOTA SO KOMPJUTERI:GRAFIKA - LICA

CELI:

Pro{iruvawe na znaewata za semejstvoto,potesno i po{iroko semejstvo,~lenovi na semejstvoto, nivno imenuvawe- od strana na majkata i tatkoto, vozrasni i deca vo semejstvoto • Sostavuvawe na zbor od dadeni slogovi - ime na rodnina; • U~enicite da gi znaat razli~nite zada~i i ulogi koi gi imaat lu|eto vo svoite semejstva, da znaat koi se nivnite obvrski i prava vo semejstvoto, da umeat da gi opi{uvaat i sporeduvaat ulogite i zada~ite na ~lenovite, • Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija; • Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe;done- suvawe zaklu~oci; • Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; • ^uvstvo na pripadnost kon domot,semejstvoto,qubov kon semejstvoto,po~i- tuvawe, pomagawe. Da gi izvr{uvaat svoite obvrski, da prifatat deka site imaat obvrski NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUM METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.

AKTIVNOSTI

NA

D E N O T:

INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) REALIZACIJA: Prva aktivnost: Razgovor,povtoruvawe od minatata godina,Semejstvo,potesno i po{iroko semejstvo, ~lenovi; Semejno steblo - kako se popolnuva

Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : A) Izrabotka na semejno steblo,popolnuvawe so imiwa, boewe. B) ,,Koj {to ti e tebe? -otkrivawe na rodninski vrski i sostavuvawe na zborovi - imiwa na rodnini po dadeni slogovi; V Rabota so podatoci: Broj na ~lenovi vo semejstvoto, Vozrasni i deca vo semejstvoto; Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota

Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija ^etvrta aktivnost Igra ,,Prenesuvawe predmeti,,- vo krug se prenesuvaat dva predmeti, vo levo i vo desno Samostojna rabota -sekoe dete na list gi pi{uva imiwata na ~lenovite od negovoto semejstvo, eden pod drug Nastavnikot ~ita voobi~aeni zadol`enija vo semejstvoto, a u~enicite zapi{uvaat koj od nivnoto semejstvo go izvr{uva toa zadol`enie (na listot do imeto) Diskusija- koj ~len ima najmnogu zadol`enija, dali ima nekoj bez zadol`enija, koi se zadol`enijata na u~enikot... Zaklu~oci: Za da mo`e semejstvoto dobro da funkcionira, site negovi ~lenovi prezemaat odredeni zadol`enija i redovno gi ostvaruvaat. Raspredelbata na obvrskite treba da bide fer i deteto da bide vklu~eno vo istite. Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik

u~ebna 2 009/ Datum : 3 . 11. 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Dolgi i kratki traewa ve`bi
Steknuvawe znaewa za ritamot, do`ivuvawe na kratki i dolgi traewa, znaewa

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Rr i Bb i pi{uvawe so latini~nite bukvi obrabotka Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Rr i Bb, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe,

3.Fizi~ko i zd.obraz. Klackawe na grb obrabotka
Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb;

4.Matematika Re{avawe zada~i ve`bi
Natamo{no osposobu vawe za re{avawe zada ~i so sobirawe i odze mawe bez

sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost

razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prak ti~na primena na znae wata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

za bele`ewe; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i interes kon muzikata, pravilen odnos kon rabotata

Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki,raboten list, bukvarka frontalna,individualna,

dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka ilustacija,kasetofon frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:
Pi{uvawe i ~itawe zborovi so izu~enite latini~ni bukvi Nabquduvawe ilustracii i ~itawe zborovite pod niv, voo~uvawe novite bukvi Rr i Bb Pi{uvawe po eden red so novite bukvi Prepi{uvawe zborovi i re~enici Sostavuvawe re~enici od dadeni zborovi ^itawe re~enicite ^itawe tekstot ,,Oktomvri,, (od u~ebnikot, na strana 49) Doma{na rabota -prepi{uvawe na tekstot ,,Oktomvri,,
Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) Elementarna igra Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za komponenti na sobiraweto i odzemaweto (sobirok, zbir, namalenik, namalitel, razlika) Re{avawe zada~i od tabla: 1. 52+15+2= 79-23-4= (13+45)-36= 87-(21+13)= Re{avawe od u~ebnik (36) Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 36. Razgovor-povtoruvawe Raska`uvawe prikazna od nastavnikot Preraska`uvawe na prikaznata i imitirawe odeweto na majkata i na Goran Nastavnikot pleska so racete- dolgi i kratki traewa Grafi~ko pretstavuvawe - dolgi traewa OOOO -kratki traewa . . . . Utvrduvawe- peewe na pesnata ,,Pa|aat listenca,,

Zabele{ka:

Oddelenski nastavnik: Direktor ................................................

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum :

4. 11 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini

1.

Matematika

2.Makedonski jazik Raskazni,pra{alni i izvi~ni re~enici

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Kontrolna zada~a Sobirawe i odzemawe bez premin proverka
Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini; prakti~na primena na steknatite znaewa; formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki kontrolen list individualna

3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazov. Mojot dom - ku}a ili stan Tridimenzionalno oblikuvawe:Izrabotka na maketa na ku}a ili zgrada obrabotka
U~enicite da nau~at kade `iveat lu|eto (ku}a ili stan), da ja osoznaat namenata na prostoriite vo domot; Da se osposobuvaat za rabota so hartija i karton,se~ewe,lepewe,boewe,sostavuvawe,ukrasuvawe voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, razvoj na psihomotornite sposobnosti; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
Pravilen odnos vo semejstvoto,pomagawe,pravilno organizirawe na vremeto monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna ilustracija,maketa,raznovidni materijali,nastaven list frontalna,individualna,

povtoruvawe
Da se povtorat i utvrdat zna ewata za raskazni, pra{alni i izvi~ni re~enici, voo~uvawe i sostavuvawe vakov vid na re~enici vo usna i pismena forma, analiza, sporeduvawe, sinteza; naviki za samostojnost, urednost, to~nost, postapnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,RL frontalna,individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Istaknuvawe celta na ~asot Podelba na listovite so zada~i Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota na u~enicite Sobirawe na kontrolnite zada~i Razgovor za zada~ite, dokolku ima vreme 1.^itawe na raskazot ,,Oblaci,,razgo- vor za sodr`inata 2.Voo~uvawe na vidovi re~enici 3.Definirawe na poimite 4.Podvlekuvawe i ~itawe na vidovite re~enici 5.Samostojno sostavuvawe na raskazni ,pra{alni i izvi~ni re~enici. 6.Rabota vo RL 1.Razgovor - koj kade `ivee ku}a ili stan,adresa na `iveewe 2.Slika, sli~nosti i razliki me|u `iveeweto vo ku}a i stan 3.Rabota vo grupi; A) Istra`uvawe - kolku u~enici `ivveat vo ku}a a kolku vo stan, na koi ulici `iveat B)Sporeduvawe - sli~nosti i razliki V)Obvrski na ~lenovite vo semejstvoto okolu odr`uvaweto na domot G) Izrabotka na maketa na ku}a, stanbena zgrada - Rotacija na grupite - Izlagawe, diskusija,zaklu~oci, ureduvawe na kat~eto so izrabotkite

Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor ---------------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

5. 11 2009

Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Veseli svira~i,, obrabotka
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesna- ta,usvojuvawe na tempo- to,ritamot i melodijata Imitirawe na sodr`ina ta so razli~ni dvi`ewa Razvoj na osetite,formi rawe na elementarni peja~ki umeewa,na muzi~ kata memorija Qubov kon muzikata,`el ba za peewe i slu{awe
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija frontalna,individualna

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Makedonski jazik Potvrdni i odre~ni re~enici obrabotka
U~enicite da nau~at da razlikuvaat i da sostavuvaat potvrdna i odre~na re~enica; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost, upornost

Matematika Sobirawe i odzemawe so premin obrabotka
Da se osposobuvaat da sobira at dvocifren i ednocifren broj so dopolnuvawe do polna desetka, da odzemaat ednocif ren i dvocifren broj od polna desetka; voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,demon. m.smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

Fizi~ko obrazovanie Elementarni igri
steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat da igraat elementarni igri so frlawe i fa}awe topki; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst pesna,kredi vo boja frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:

Izrazno recitirawe na pesnata ,,Sakam da bidam,, ^itawe odgovorite od u~ebnik, strana 53 Zapoznavawe so potvrdni re~enici ^itawe odre~nite re~enici od u~ebnik Samostojna rabota: -odgovor na pra{awa od u~ebnik (tri odgovori se potvrdni re~enici, a tri se odre~ni) ^itawe i sporeduvawe na odgovorite Doma{na rabota - pi{uvawe po tri potvrdni i odre~ni re~enici

Povtoruvawe zada~i od vidot: 4+6= 10-5= 50-30= Objasnuvawe postapkite za sobirawe i odzemawe; 34+6= 30+4+6=30+10=40 40-6= 30+10-6=34 40-34= 40-30-4=10-4=6 Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 37 Re{avawe zada~i vo kolona Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 38.

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Objasnuvawe na igrite, formirawe grupi i davawe nasoki za igrawe Igrawe: ,,Pogodi ja metata,, ,,Koj povisoko i koj podaleku,, Elementarna igra ,,Lanec od zborovi,,

1. Razgovor po slika:Koi u~enici svirat,kako se sna{le da svirat? 2.^itawe na pesnata,sodr`ina - vesela pesna; 3.Slu{awe na melodijata; 4.Melodiska obrabotka - po muzi~ki re~enici; - imitirawe na dvi`ewata; - pridru`uvawe so sopstven instrument 5.Ritmi~ka igra so dolgi i kratki traewa.

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 6. 11 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Strip ,,Sre}en imenden,, -redosled na nastanite obrabotka
Sfa}awe deka nastanite se odvivaat po eden logi~en redosled,deka na redosle- dot treba da se vnimava koga se raska- `uva i preraska`uva.Sreduvawe na sodr`inata na stripot po logi~en red Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi;osposobuvawe za usno i pisme- no izrazuvawe po hronolo{ki red postapnost,samostojnost monolo{ka,dijalo{ka,tekst strip frontalna, individualna

Zapoznavawe na okolinata Sosedi i prijateli na semejstvoto obrabotka
U~enicite da ja osoznavaat ulogata na sosedite i prijatelite na semejstvoto, da gi po~ituvaat pravilata na so`ivot i po~ituvawe na sosedite i prijatelite, razvivawe prijatelstvo, drugarstvo, dobrososedski odnosi

Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~iwa vo cel
uve`buvawe Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna,

Struktura na aktivnostite:
1.Razgovor,[to e imenden?Koj go proslavu va,kako,so kogo? Povtoruvawe za,,Rodnini,, Preku razgovor se obrabotuva novata • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na

2.^itawe na stripot i otkrivawe {to ne e vo red so nego? 3.Samostojna rabota - ozna~uvawe na redosledot na stripot so brojki; 4.Kako treba pravilno? - ~itawe 5.Redosled na nastani - ka`uvawe primeri; - Kako mi po~nuva denot - Oblaci - do`d - poplava..

nastavna sodr`ina: -Koi se va{ite sosedi? -So kogo najmnogu se dru`ite? -[to se zaedno pravite so sosedite? -Koi se va{ite prijateli? -Koj vi gi bira prijatelite? Objasnuvawe na pogovorka: Prijatelstvoto e golemo bogatstvo. Izrabotka na pokana za prijatel,sosed.

• • • • • •

strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava - Makedonski jazik: Povtoruvawe od gramatika i jazik Oddelenski nastavnik: Direktor -----------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik

u~ebna 2 009/ Datum : 4.Matematika Sobirawe i odzema- we so premin ve`bi
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost,

10 . 11 2 009 5.Muzi~ko obrazov Sole(SOL) i Mira (MI) obrabotka
Do`ivuvawe,akusti ~ no i vizuelno vospri emawe na dvata tona SOL i MI,visina,pe ewe so francuska fonomima,so imiwa ta ili noti i na neut ralen slog Razvoj na osetite,na

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional . vospitni

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Medium: Biblioteka Interpretacija:Bibliotekarot na oddelenieto obrabotka
U~enicite da ja nau~at ulogata na biblioteki- te,gradska,u~ili{na i doma{na; i da steknat znaewa za pravilata na pozajmuvawe i vra}awe na knigite; da ja sfatat sodr`inata na tekstot; voo~uvawe, sporeduvawe;konkretizacija, boga- tewe na re~nikot na u~enicite razvivawe qubov i interes kon knigata, naviki za ~itawe,naviki za pozajmuvawe i vra}awe na knigite

3.Fizi~ko i zd.obraz. Klackawe na grb i na stomak uve`buvawe
Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomak razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon

kolektivot

samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

muzi~kata memorija Interes za muzi~ko opismenuvawe
monolo{ka,dijalo{ka ilustacija,kasetofon frontalna,grupna

Nast.meto d. Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna,

dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba frontalna, individualna

Struktura na aktivnostite:
Poseta na bibliotekata vo naselba Radi{ani, razgovor so bibliotekarot za fondot na knigi i za negovata rabotata, na~inot na za~lenuvawe, na pozajmuvawe i vra}awe na knigi Vra}awe vo u~ilnica i razgovor za posetata ^itawe tekstot od u~ebnik Razgovor za sodr`inata Aktivnosti vo tetratkata: -prepi{uvawe i dopolnuvawe na re~enici vo vrska so bibliotekata ^itawe re~enicite Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak Elementarna igra Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 39 - sporeduvawe zbirovi i razliki - odzemawe i proverka na odzemaweto - re{avawe tekstualni zada~i Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od RL 1.Potsetuvawe - ku-ku motiv (sol-mi)so mala muzi~ka ve`ba - pesa Kukavica; 2.Do`ivuvawe na tonovite preku vizuelna slika,razli~na visina;peewe so fean. fonomima i so imiwata; 3.Slu{awe,,Pol`av i cvet,, -se pee so zborovi,na neutra len slog i so tonovi; 4.Slu{awe..Detska simfonija ,,Roden kraj,,

Zabele{ka:
Oddelenski natavnik: --------------Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum :

11. 11 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

1.

Matematika

2.Makedonski jazik [to nau~iv povtoruvawe

Sobirawe i odzema- we so premin ve`bi

3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazov. Mojot dom -prostorii vo domot Kompozicija - skica na prostoriite vo domot obrabotka

Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prak -ti~na primena na znae wata, sporeduvawe, naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~.
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki didakti~ki materijal individualna

Da se povtorat i sistematiziraat znaewata za obrabote nite nastavni sodr`ini; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe,generalizacij a formirawe rabotni naviki, naviki za povtoruvawe na obraboteniot nastaven materijal, samostojnost, upornost, istrajnost, pedantnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,RL frontalna,individualna

U~enicite da ja osoznaat namenata na prostoriite vo domot; Da nabrojuvaat i ja znaat namenata na mebelot i aparatite vo prostorijata, da go istaknat i omilenoto kat~e od domot,Da nau~at da crtaat skica - plan na domot voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci;
Razvoj na kreativnosta i sposobnosta za kombinacija na raznovidnosta na liniite i formite. Sovladuvawe na tehnikata slikawe so flomaster.orientacija vo prostor.

razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
Pravilen odnos vo semejstvoto,pomagawe,pravilno organizirawe na vremeto monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna ilustracija,maketa,raznovidni materijali,nastaven list frontalna,individualna,

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za re{avawe na zada~ite od vidot: 36+4= 50-8= 80-74= Re{avawe zada~i, vo red i vo kolona, od tabla: 52+8= 40-2= 90-86= Sostavuvawe i re{avawe tekstualni zada~i od u~ebnik, spored sliki ^itawe i sporeduvawe na zada~ite Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabota Istaknuvawe celta- povtoruvawe na sodr`inite Povtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so ka`uvawe i pi{uvawe primeri, za: - opis, dramski tekst, plan na tekst, biblioteka - vidovi re~enici spored celta (raskazni, pra{alni, izvi~ni i interpunkciskite znaci - potvrdni i odre~ni re~enici - upotreba na golema po~eyna bukva pri pi{uvawe na geografskite imiwa ~itawe i pi{uvawe latinica 1.Povtoruvawe - mojot dom; 2.Ilustracija - plan na prostorii vo domot , namena na prostoriite 3.Izlagawe - opi{uvawe na prostoriite;namena; Mebel i aparati vo domot Moeto omileno kat~e 4.Rabota vo grupi - Skica na prostoriite vo domot - Rabota vo tabeli - mebel i aparati vo domot -Ilustracija na omilenoto kat~e 5.Izlagawe,konkretizacija,zaklu~oci

Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor --------------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

12. 11 2009

Den:

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Kontrolna zada~a Re~enica proverka
Da se sistematiziraat stekna -tite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini od gramati ka i jazik prakti~na primena na steknatite znaewa; Osposobuvawe za pravilen odgovor na pra{awa, dopolnuvawe,zaokru`uvawe formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost monolo{ka,dijalo{ka kontrolen list frontalna, individualna

Matematika Sobirawe i odzemawe so premin 48+7; 557,55-48; obrabotka
Da se osposobuvaat da sobira at dvocifren i ednocifren broj so dopolnuvawe do polna desetka, da odzemaat ednocif ren i dvocifren broj od polna desetka; voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,demon. m.smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

Fizi~ko obrazovanie Skokawe so ja`e
steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to skokawe so ja`e; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Muzi~ko obrazovanie Postavuvawe na tono vite SOL i MI vo petolinie obrabotka
Da se zapoznaat so mestoto na tonovite SOL i MI, da nau~at da gi pi{uvaat vo petolinieto; voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe; naviki za to~nost, postapnost, urednost

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,ja`e frontalna,grupna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija,RL frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
1. Istaknuvawe na cel i podelba na kontrolnite listovi 2. Analiza na zada~ite i davawe napatstvija za rabota 3. Samostojna rabota na u~enicite 4. Pribirawe na listovite. Povtoruvawe zada~i od vidot: 30+16= 60-3= Demonstrirawe na tabla od nastavnik: 48+7=40+(8+7)=40+15=55 55-7=55-5-2=50-2=48 55 - 48= 55 - 40 - 8 = 15 - 8 =7 Re{avawe zada~i od tabla: 56+8= 73-6= 87+4= 45-9= Re{avawe od u~ebnik Doma{na rabota Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bite U~enicite skokaat so ja`e, poedine~no, vo grupa, vo parovi Elementarna igra ,,Lanec od zborovi,, Povtoruvawe za petolinie, noti, violinski klu~ Aktivnosti vo grupi - stavawe noti na mestoto na tonovite SOL i MI vo petolinieto (modeli) Pi{uvawe tonovite SOL i MI vo petolinieto Ve`bi vo pi{uvawe na violinski klu~ Peewe ,,Pa|aat listenca,,

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik

u~ebna Datum : 16. 11 2009 Makedonski jazik Interpretacija na raskazot ,,Drugarstvo,, obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`i nata na raskazot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zboro vi, da ja procenat postapkata na glavnite likovi, da ja sfatat osnovnata misla; Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; razvivawe drugarstvo, naviki za samostojnost, to~nost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna Pi{uvawe po tri re~enici za drugarstvoto i sporeduvawe so drugar~eto ^itawe raskazot od nastavnik i razgovor ^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi Razgovor za osnovnata misla i za postapkite na likovite ^itawe na raskazot so izmena na postapkata na Kate (da se odnesuva kako vistinska drugarka)

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Oddelenski ~as Zapoz. na okolinata Matematika Davawe i primawe pomo{: Pomagam doma Gri`a za mojot dom Rabota so podatoci :Elektri~ni aparati vo domot obrabotka
U~enicite da ja osoznaat potrebata od za{tita i gri`a za svojot dom, da znaat so {to mo`at da pomognat doma, da umeat da pomognat koga nekoj im bara pomo{, da pobaraat i prifatat pomo{, da sogledaat deka davaweto pomo{ e pozitivna vrednost, Steknuvawe znaewa za pribirawe i sreduvawe na podatoci, izvlekuvawe zaklu~oci od niv da se sozdavaat naviki za pravilno rakuvawe so aparatite vo domot
monolo{ka,dijalo{ka,tekst

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

raboten list , nastavni listovi
frontalna, individualna, grupna

Struktura na aktivnostite:
Povtoruvawe za domot i prostoriite vo nego Razgovor za toa koi elektri~ni aparati gi imaat vo sojot dom i na {to rabotat tie Istra`uvawe: ,,Elektri~ni aparati vo domot,, - sekoj u~enik, na nastaven list, gi zaokru`uva elektri~nite aparati {to se upotrebuvaat doma - u~enicite, vo grupa (4 grupi) popolnuvaat tabela so pribranite podatoci - se popolnuva zaedni~ka tabela za celoto oddelenie - Zaklu~oci: Koi el. aparati gi ima vo sekoj dom? Koj aparat e najmalku zastapen? Razgovor za opasnostite od nepravilno rakuvawe ili od neispravnost na elektri~nite aparati. Igra ,,Pantomima,, -u~enik poka`uva edna aktivnost {to se pravi doma (pravosmukawe, miewe sadovi i sl.) a ostanatite pogoduvaat Sekoj u~enik dobiva raboten list ,,Pomagam doma,, i vo poliwata zapi{uva razli~ni na~ini na koi mo`e da pomogne doma. Napi{anoto go prezentiraat pred ostanatite u~enici. Diskusija: Na kogo i kako pomagaat doma, zo{to e va`no da se pomaga, {to ne mo`at da

pomognat. Zaklu~ok: Postojat razli~ni na~ini na koi decata mo`at da pomognat doma, no ima raboti koi {to decata ne mo`at da gi pravat. Refleksija:

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na prviot ~as. Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite Oddeleki nastavnik: Direktor -------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 17 . 11 2 009 Den: Vtornik

Podra~je Sodr`ini

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Govorna i pismena ve`ba,,Drugarstvo,, Preraska`uvawe so izmena na sodr`inata steknuvawe na znaewa
Natamo{no osposobuvawe za preraska`uvawe na raskaz so izmena na sodr`inata- postapkata na edna od glavnite li~nosti, pridr`uvawe kon hronolo{kiot redosled na nastanite, pravilna konstrukcija na re~enicite; prakti~na primena na znaewata, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na usno i pismeno izrazuvawe preraska`uvawe, razvoj na tvore~kata fantazija Naviki za samostojnost, to~nost, pedantnost, drugarstvo,me|usebno pomagawe
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,plan frontalna,individualna,

3.Fizi~ko i zd.obraz. Kolut napred

4.Matematika Sobirawe i odzema- we so premin ve`bi
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prak -ti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

5.Muzi~ko obrazov Pi{uvawe vo pe- tolinie ve`bi
Steknuvawe znaewa za pi{uvawe vo pettolinie - violin ski klu~ i notite SOL i MI voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe; naviki za to~nost, postapnost, urednost
monolo{ka,dijalo{k a ilustacija,kasetofon frontalna,grupna

obrabotka
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot.
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna, individualna

Nast.meto d. Nast. sred. Nast.

forma
Struktura na aktivnostite:
1.^itawe raskazot ,,Drugarstvo,, - razgovor za sodr`inata,likovi, slu~ka,poraka 2.Usno preraska`uvawe so izmena na raskazot, taka {to Kate da se odnesuva kako vistinska drugarka 3.Davawe nasoki za samostojna rabota Samostojna rabota Sledewe rabotata na u~enicite 4.^itawe i analiza na nekolku pismeni sostavi 5.Rezime na govornata i pismenata ve`ba. Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od tabla (povtoruvawe): 57+6= 84- 7= Re{avawe na tabla od nastavnik: 43 72 54 +9 - 6 - 8 --------------U~enicite re{avaat zada~i od u~ebnik na strana 40 Proverka na tabla Doma{na rabota od u~ebnik, strana 41 1.Potsetuvawe - ku-ku motiv ve`ba - pesna Kukavica; 2.Do`ivuvawe na tonovite preku vizuelna slika,razli~na visina;peewe so fean. fonomima i so imiwata; 3.Pi{uvawe vo petolinie - violinski SOL klu~ i tonovite SOL i MI 4.Mal muzi~ki diktat

Zabele{ka:
Oddelenski natavnik: --------------Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum :

18. 11 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

1.

Matematika

2.Zapoz. na okolinata Slobodno vreme hobi obrabotka

3.Makedonski jazik Int. na prikaznata
,,Kako mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,

Sobirawe i odzema- we so premin ve`bi

4.i5. Likovno obrazovanie Pe~atewe - kompir pe~at Dezen obrabotka

obrabotka

Celi:
16. obrazovni 17. funkcional 18. vospitni

Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna

Da se zapoznaat so poimot hobi, da se zapoznaat so razli~ni na~ini na koristewe na slobodnoto vreme, da prifatat deka slobodnoto vreme mo`e da se iskoristi za pro{iruvawe na svoite znaewa, da umeat samostojno da go osmisluvaat svoeto slobodno vreme

Da ja sfatat i do`iveat prikaznata, da opredelat naslovi na dadenite celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat,bukvarka frontalna,individualna

Da se zapoznaat so tehnikata pe~atewe, da nau~at da sozdavaat dezen so ritmi~ko povtoruvawe na kompir pe~at; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci; formirawe naviki za samostojnost, pedantnost, preciznost, postapnost
monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat. pe~ati frontalna,individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracii,tabela frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za re{avawe na zada~ite od vidot: 36+8= 54-8= 86-74= Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 41 i 42 -tekstualni i numeri~ki zada~i Re{avawe zada~i od nastavni liv~iwa Kolektivna proverka Igra so dopirawe na predmeti {to }e gi poso~i nastavnikot Aktivnosti vo parovi- vo raboten list ,,Slobodno vreme,, zaokru`uvaat edna od predvidenite aktivnosti Diskusija i zaklu~oci: Vo slobodnoto vreme mo`e da se pravat raboti za zabava, a mo`e da se pravi i ne{to od {to mo`e da se nau~at novi raboti Nabquduvawe i razgovor po ilustracijata od u~ebnik (30) Razgovor za divite `ivotniopi{uvawe me~ka i krt ^itawe prikaznata od nastavnik, so logi~ki pauzi i diskusija za sekoja celina ^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi ^itawe i preraska`uvawe po celini i sostavuvawe naslovi: 1. Krtot ja moli Baba Meca da go pu{ti; 2. Baba Meca veli deka krtot ne mo`e nikoga{ da i pomogne; 3. Baba Meca e zarobena vo pe{terata; 4. Krtot ja spasuva Baba Meca. Izvlekuvawe pouka (pogovorkata) Razgovor za {ari- kade i kakvi {ari imaat videno (opi{uvawe) Zapoznavawe so tehnikata pe~at Razgleduvawe na detski tvorbi i voo~uvawe {arite Razgovor: Kakva {ara sakaat da napravat? Davawe nasoki za rabota vo grupi (pet grupi) Samostojna rabota- izrabotka na pe~ati - vo grupite se razmenuvaat pe~atite za da se dobijat raznovidni {ari Sledewe na rabotata na u~enicite, davawe nasoki i pomo{, korekturi Analiza na likovnite tvorbi

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

19. 11 2009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Makedonski jazik Int. na prikaznata
,,Kako mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,

Matematika Sob. i odz. so premin 34+28; 6228 obrabotka
Da se osposobuvaat da sobiraat i da odzemaat dvocifreni broevi so premin; analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite

Fizi~ko obrazovanie Kolut napred
steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot.
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna

obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat prikaznata, da opredelat naslovi na dadenite celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
monolo{ka,dijalo{ka Ilustracija,plan frontalna, individualna

Muzi~ko obrazovanie Pi{uvawe na violin- ski klu~ i tonovi vo petolinie ve`bi
Steknuvawe znaewa za pi{uvawe vo petolinie, violinski SOL klu~ i tonovite SOL I MI voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe; naviki za to~nost, postapnost, urednost

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,demon . Matemati~ko smetalo, stap~iwa frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija,RL frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za divite `ivotni- opi{uvawe me~ka i krt ^itawe prikaznata od nastavnik, so logi~ki pauzi i diskusija za sekoja celina ^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi ^itawe i preraska`uvawe po celini i sostavuvawe naslovi: 1. Krtot ja moli Baba Meca da go pu{ti; 2. Baba Meca veli deka krtot ne mo`e nikoga{ da i pomogne; 3. Baba Meca e zarobena vo pe{terata; 4. Krtot ja spasuva Baba Meca. Izvlekuvawe pouka (pogovorkata) Povtoruvawe zada~i od vidot: 33+20= 62-30= Demonstrirawe na tabla od nastavnik: 34+28=34+20+8=54+8=62 62-28=62-20-8=42-8=34 Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 43: -sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 44 Zagrevawe so odewe, tr~awe, poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra,,Kade si Jakove?,, Povtoruvawe za petolinie, noti, violinski klu~ Aktivnosti : -pi{uvawe po eden red na violinskiot klu~ i tonovite SOL I MI Mal muzi~ki diktat -samostojna rabota Proverka – na tabla.

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 20. 11 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Preraska`uvawe na prikazna- ta,,Kako steknuvawe znaewa

Zapoznavawe

na okolinata

Fizi~ko obrazovanie Klackawe na grb i na stomak
uve`buvawe Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomak razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna

mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,

Moeto semejstvo i dom povtoruvawe
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna,individualna,

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Natamo{no osposobuvawe za usno i pismeno preraska`uvawe, za zapazuvawe na hronolo{kiot redosled na nastanite, prakti~na primena na znaewata, analiza, sporeduvawe, zaklu~ok, naviki za to~nost, samostojnost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna, individualna

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
^itawe prikaznata ,,Kako mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,, Povtoruvawe na sodr`inata Usno preraska`uvawe spored planot od prethodniot ~as Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota ^itawe nekolku pismeni sostavi i nivna analiz (pozitivno, negativno) Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawe Povtoruvawe preku pra{awa i odgovor, so koristewe na planot: 1. Potesno semejstvo; 2. Oblici na semejni zaednici; 3. Rodnini; 4. Sosedi i prijateli; 5. Ku}a, stan, prostorii; 6. Zdravo `iveewe. Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak Elementarna igra

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika:Sobirawe i odzemawe so premin,so razlo`uvawe Oddelenski nastavnik: ----------Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sabota

u~ebna Datum : 21. 11 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Detski pe~at poim
Da se zapoznaat so poimot ,,detski pe~at,, da se zapoznaat so sodr`inite na ,,Drugar~e,, so zna~eweto na ova spisanie za niv; voo~uvawe, sporeduvawe razvivawe qubov i interes za ~itawe na detski pe~at

Zapoznavawe na okolinata Zdravo `iveewe vo semejstvoto - Ishrana obrabotka
U~enicite da steknuvat znaewa za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto, da znaat razli~ni vidovi zdrava hrana; da umeat da razlikuvaat zdrava od nezdrava hrana, da umeat da ja identifikuvaat hranata {to e {tetna po nivnoto zdravje; da sogledaat deka preteranoto jadewe {e}eri gi rasipuva zabite
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,Raboten list frontalna,individualna,grupna

Fizi~ko obrazovanie Igri vo priroda
steknuvawe na ve{tini Da se osposobuvaat za pravil- no odewe,tr~awe i igri vo priroda razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna 1.Pro{etka vo bliskata okolina 2. Igri vo igrali{teto zad u~ili{niot dvor: - igri za zagrevawe - elementarni igri ,,Pipni -stoj,, ,,Volk i jagne,, ,,Kade si Jakove?,, 3.Vra}awe vo u~ilnica.

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst spisanija frontalna, individualna

Struktura na aktivnostite:
Razgovor: Osven u~ebnici i lektiri, {to drugo ~itaat, dali imaat omileno spisanie? ^itawe i analiza na pesnata ,,^itame,, Razgovor za spisanieto {to go dobivale vo gradinka, za drugi spisanija {to gi znaat Poim za Detski pe~at Razgleduvawe na ,,Drugar~e,, i ,,Razvigor,, ~itawe sodr`ini po izbor -Kako mo`e da se sorabotuva so detsko spisanie - nasoki za sobirawe na tvorbi i ispra}awe Vovedna aktivnost: Po red, site u~enici ka`uvaat za sebe {to najmnogu sakaat da jadat, a {to najmalku (prv po~nuva nastavn.) Rabota vo ~etiri grupi: vo raboten list gi zaokru`uvaat so zeleno produktite {to treba da se jadat za pojadok, so crveno onie {to treba da se jadat za ru~ek i se obojuvaat onie {to mo`e sekoj den da se jadat Diskusija za nivnite naviki za konsumirawe na razli~ni vidovi hrana Diskusija po spored ilustracijata od u~ebnikot, strana 32 (piramida na ishrana) Zaklu~oci i sostavuvawe plan: 1. Za da bideme zdravi, treba da se hranime pravilno i da koristime raznovidna hrana koja sodr`ini vitamini, minerali i drugi hranlivi materii

2. Ima hrana koja e neophodna za pravilno rastewe i treba da se jade sekoj den (leb, zelen~uk, ovo{je, mle~ni i mesni proizvodi) 3. Ima hrana {to e {tetna ako se jade sekoj den (gazirani sokovi, gricki, slatki raboti i dr.) 4. Zemaweto prete`no na eden vid hrana e {tetno za organizmot.

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: Direktor -----------

(Ponedelnik) podra~je 2.Oddelenski 3.Zapoznavawe 4. Makedonski jazik ~as na okolinata nastavna Vodewe gri`a za li~nata higiena: Mojata higiena-mojata sodr`ina odgovornost Higiena, zaboluvawa i za{tita Narodni pogovorki za zdravjeto; Krstozbor Steknuvawe na osnovni znaewa za ~uvawe na zdravjeto,odr`uvawe na li~nata i op{tata higiena,pravilna ishrana, C Zapoznavawe so pogovorkite kako kratki tvorbi koi ka`uvaat E neko- ja mudrost,nivno tolkuvawe. L Razvoj na I percepciite,pretstavite,analiza,voo~uvawe,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija da umeat samostojno i redovno da praktikuvaat higienski naviki, da ja cenat li~nata higiena kako pozitivna karakteristika, da se sozdavaat naviki za redovna poseta na stomatolog,lekar. metodi monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna,tekst formi frontalna, individualna, grupna,parovi,tekst sredstva raboten list

OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje

DNEVNA PODGOTOVKA

data

23. 11 2009

5. Matematika Sobirawe i odzemawe so premin -ve`bi
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite

dijalo{ka,logi~ki frontalna, individ. ilustracija,RL

STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE

T E K N A ^ A S O T

-^itawe i tolkuvawe na rodnite pogovorki za zdravjeto; -Poim - narodna pogovorka,zapi{uvawe na pogovorki {to gi znaat -Decata se delat vo parovi. ^lenovite na parovite zastanuvaat eden sprema drug i se obiduvaat to~no da memoriraat kako izgleda drugiot. Na daden znak decata se zavrtuvaat so grb i treba da odgovorat naizmeni~no na slednite pra{awa postaveni od nastavnikot. Za to~nosta na odgovorot vedna{ dobivaat povratna informacija od drugar~eto za koe pogoduvaat. -Dali drugiot nosi ~evli ili patiki? Dali imaat vrvki? Kakva boja se tie? i sl. Na tabla nastavnikot crta lik na dete i na vozrasen pod nego. Decata na dva mali lista crtaat po eden krug, pri {to edniot go obojuvaat, a drugiot go ostavaat prazen. Nastavnikot ~ita serija pra{awa povrzani so li~nata higiena na decata: -Koj e odgovoren za mieweto na va{ite zabi? Vozrasnite ili vie samite? Decata odgovaraat na toj na~in {to krevaat eden od dvata nacrtani kruga (polniot krug za decata, a prazniot za vozrasnite). Nastavnikot konstatira za kogo ima pove}e glasovi i stava ,,+,, pokraj soodvetniot lik nacrtan na tabla. Se prodol`uva so drugi pra{awa: -Koj e odgovoren za miewe na liceto? -Koj e odgovoren za miewe na racete pred jadewe? -Koj e odgovoren za miewe na racete po koristewe toalet? -Koj e odgovoren za miewe na racete po vleguvawe od nadvor? -Koj e odgovoren za miewe na kosata? -Koj e odgovoren za ~e{lawe na kosata? -Dali treba da odite sami vo toalet ili so nekoj vozrasen (mama, tato...) Zaedni~ki se konstatira kade ima pove}e znaci. Razgovor za bolestite {to mo`at da se dobijat od nehigiena i za drugi bolesti kaj decata, za na~inot na prenesuvawe i za{tita, za vakciniraweto i negovoto zna~ewe, za ambulantata i vrabotenite vo nea, za potrebata od poseta na stomatolog -Popolnuvawe na krstozborot i odgovor na pra{awata. Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot? Doma{na rabota- odgovor na pra{awa.

Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe so primeri na postapkite: -na sobirawe i odzemawe vo red i kolona -na brojni izrazi so zagradi Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 44 -tekstualni i numeri~ki zada~i Kolektivna proverka na zada~ite Sostavuvawe tekstualna zada~a po daden broen izraz.

ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite

Odd. nastavnik -

III - b odd.

Direktor - ___________________________

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik

u~ebna 2 009/ Datum : 4.Matematika Re{avawe zada~i ve`bi
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sfa}awe na poimot pribli`no sistemati~nost, prak

24 . 11 2 009 5.Muzi~ko obrazov Slu{awe muzika: Kamij S.S.-Lebed obrabotka
U~enicite da gi prepoznaat instru mentite, da go do`iveat karak terot, da steknat osnovni znaewa za kompozitorot;razvoj na muzi~kata

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Interpretacija i dramsko ~itawe na tekst:,,Mamo me bolat zabite,, obrabotka
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na tekst- ot,na karakteristikite na dramskiot tekst, izdvojuvawe na likovite i dijalozite,obid za dramsko ~itawe i glumewe.Pro{iruvawe na zna ewata za nega i za{tita na zabite. Razvoj na pretstavite,na mislovnite i psihi~ki- te procesi;analiza,sporeduvawe,konkretizacija,

3.Fizi~ko obraz. Trkalawe po nadol`nata oska obrabotka
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol` nata oska na teloto; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno

diferencijacija;Osposobuvawe za ~itawe po ulogi,za dramatizacija. Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi,naviki za neguvawe i le~ewe na zabite.

ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

-ti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,stap~iwa frontalna,individualna

memori ja, vnimanieto; razvivawe qubov i interes za slu{awe muzika

Nast.meto d. Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,raboten list frontalna,individualna,

dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{k ilustacija,kasetofo frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:
1. ^itawe na stihovite za zabite; 2. Razgovor - kako se neguvaat zabite 3. Interpretacija na dramskiot tekst: - ~itawe i razgovor za sodr`inata; - izdvojuvawe na junacite i dijalozite; - ~itawe po ulogi 4. Obid za dramatizacija 5. Pro{iruvawe na znaewata za zabite - Kako rastat zabite,mle~ni i postojani - neprijatel na zabite - karies - pravilno i redovno miewe - jadewe zdrava hrana - redovna kontrola i popravka na zabite kaj zaben lekar - stomatiolog. 6.Boewe i popolnuvawe na boenkata - Kaj zabniot lekar.

Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol`nata oska na teloto; razvoj na psihomotornite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 45 -tekstualni i numeri~ki zada~i Kolektivna proverka na zada~ite Ve`bi za procenuvawe na zbirot ili razlikata na dadeni broevi Re{avawe zada~i od nastavni liv~iwa Kolektivna proverka na zada~ite

Razgovor za `ivotinskiot svet vo zoolo{kata gradina Opi{uvawe na lebed Slu{awe na kompozicijata Davawe naslov od u~enicite Vtoro slu{awe i razgovor za instrumentite (pijano i violon~elo) Opredeluvawe na karakterot na slu{anata muzika

Zabele{ka:
Oddelenski natavnik --------------25. 11. 2 009 DEN: SREDA Direktor

TEMA:

ODNOSI VO SEMEJSTVOTO
GRI@A ZA ZDRAVJETO JAZI^NO PRIRODONAU^NO I ESTETSKO

NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA:

AKTIVNOSTI ; • • • • • BOLESTI NA DECATA I KOJ SE GRI@I ZA NA[ETO ZDRAVJE MISLOVNA MAPA ,,LEKAR,, RASKA@UVAWE SO ODGOVOR NA PRA[AWA,,KOGA BEV BOLEN,, RABOTA SO PODATOCI: BOLESRI OD KOI BOLEDUVALE U^ENICITE KOMPOZICIJA OD RAZNOVIDNI LINII - KOGA BEV BOLEN,FLOMASTERI

CELI: Steknuvawe na osnovni znaewa za toa koj se gri`i za na{eto zdravje,zdravstveni ustanovi, personal vo niv, bolesta i nejzinoto negativno vlijanie, zarazni bolesti i kako da se za{titime od niv, zapoznavawe so novi termini , zborovi. • Znaewa za popolnuvawe na mislovna mapa; • Steknuvawe znaewa za opredeluvawe problem, postapki i na~ini za sobirawe, prerabotka i pretstavuvawe na podatoci. • Komponirawe na raznovidni linii so flomasteri • Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija, diferencijacija,klasifikacija;zaklu~oci. • Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe;donesuvawe zaklu~oci; • Osposobuvawe za ~itawe so razbirawe, za odgovor na pra{awa,bogatewe na re~nikot na u~enicite. • Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost, qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; • Sozdavawe naviki za redovna poseta na lekar,pravilna upotreba na lekarstva, naviki za za~uvuvawe od zarazni bolesti. NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUM METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA. •

AKTIVNOSTI Koga bolesta bi bila meur~e od sapunica, }e duvnam i }e ja snema.

NA

D E N O T:

INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; 1 Pesna ,,@elba,, - razgovor za sodr`inata

Toga{ ne }e treba nitu lekari, nitu nekoj lekovi }e zema.
2. Razgovor - naso~uvawe, bolesti ,lekovi, le~ewe, ustanovi; Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : • A ) Mislovna mapa -zborovi {to asociraat na zborot ,,lekar,, Sostavuvawe re~enici od napi{anite zborovi • B)Odgovor na pra{awata i dopolnuvawe na re~enicite,,Koga jas se razbolev,, • V) Popolnuvawe na tabela - Koe kade pripa}a? - po dadeni zborovi (zdravstveni ustanovi,bolesti, aparati, pomagala vo zdravstvoto). • G) Sobirawe na podatoci: Od koi bolesti boleduvale u~enicite vo na{ata paralelka. Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija - Ureduvawe na kat~eto so tvorbite na u~enicite.

Zabele{ka ......................................................................................................... .............................. Oddelenski nastavnik: Direktor: .........................................

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

26. 11 2009

Den:

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Obrabotka na latini~nite bukvi: Cc i Čč obrabotka
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Cc i Čč, da se osposo -buvaat da ~itaat i da pi{uva- at zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka bukvarka,RL frontalna, individualna

Matematika Sobirawe i odzemawe so premin ve`bi
Natamo{no osposobuvawe za sobirawe i odzemawe so premin vo red i vo kolona; prakti~na primena na znaewata, sistemati~nost, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,demon . Matemati~ko smetalo, RL frontalna,individualna

Fizi~ko obrazovanie Kolut napred
steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot.
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Muzi~ko obrazovanie Kamij.S.Sans,,Leb ed,, -muzi~ko ritmi~ki dvi`ewa obrabotka
U~enicite da se osposo- buvaat da gi pogoduvaat likovite i preku pantomima (dvi`ewa, mimika) da go izrazat nivniot karakter; voo~uvawe, razvoj na tvore~kite sposobnosti, qubov kon muzikata, kon tancot, igrata
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija, frontalna,individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Sostavuvawe re~enica od dadeni zborovi (na latinica) ^itawe zborovite do ilustraciite- so toa se otkrivaat novite bukvi Pi{uvawe po eden red so bukvite, prepi{uvawe zborovi i re~enici, od latinica na latinica Ve`bi vo ~itawe na tekst so zborovi i sliki Doma{na-prepi{uvawe na tekstot na latinica i ve`bi vo negovo ~itawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od tabla 1. 57+43= 24+76= 100-37= 100-25= 2. Od zbirot na broevite 69 i 31 odzemi go brojot 28. 3. Kon razlikata na brojot 100 so brojot 76 dodaj go brojot 96. Sostavuvawe i re{avawe tekstualni zada~i od u~ebnik, strana 48 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od RL Zagrevawe so odewe, tr~awe, poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra,,Kade si Jakove?,, Slu{awe na kompozicijata ,,Lebed,, od K.Sen-Sans (i prethodno ja imaat slu{ano u~enicite) Pottiknati od nastavnikot, u~enicite go izrazuvaat svoeto do`ivuvawe na muzikata (minrna, ne`na, blagorodna) preku dvi`ewa (pantomima, tanc)

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 27. 11 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Interpretacija na raskazot ,,Rozi mesto } otek,, obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na raskazot, da opredelat logi~ki celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna, individualna

Zapoznavawe

na okolinata

Fizi~ko obrazovanie Klackawe na grb i na stomak
uve`buvawe Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomak razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna

Gri`a za zdravjeto povtoruvawe
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe. naviki za zdravo `iveewe.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna,individualna,

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za nekoja slu~ka na u~enicite koja bila pri~ina za raspravija so drugar~iwata i kako zavr{ila raspravijata Istaknuvawe naslovot ^itawe raskazot od nastavnik i razgovor za sodr`inata ^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi ^itawe vo sebe i podelba na logi~ki celini Izvlekuvawe pouka Ve`bi vo ~itawe na raskazot: - {tafetno ~itawe - ~itawe po ulogi Doma{na rabota -da nau~at da go ~itaat i preraska`uvaat raskazot Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawe Povtoruvawe preku pra{awa i odgovor, so koristewe na planot: 1. Odr`uvawe na li~na higiena i higiena na na{ata okolina 2. Zdrava hrana 3. Bolesti i nivno lekuvawe. Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak Elementarna igra

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.

5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika:Sobirawe i odzemawe so premin,so razlo`uvawe Oddelenski nastavnik: ----------Direktor

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik

u~ebna Datum : 30. 11 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

2.Oddelenski ~as 3. Zapoznavawe na okolin. Gradewe pozitiven odnos kon svojata zemja: Kolku znam za Makedonija Mojot roden kraj (selo, grad) obrabotka
U~enicite da gi pro{irat soznanijata za svojata tatkovina,roden kraj, poim za grad i selo, da se zapoznaat so nekoi od ubavite ne{ta na svojata zemja; da umeat pozitivno da ja opi{at i da ja pretstavat vo pozitivno svetlo (vo ramkite na svoite znaewa); razvivawe patriotski ~uvstva, pravilen odnos kon rodniot kraj, kon tatkovinata, kon simbolite na svojata zemja
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan,klop~e volna,plakati ,modeli frontalna, individualna,grupna

4.Makedonski jazik Analiza i preraska`uvawe na raskazot ,,Rozi mesto } otek,, steknuvawe na znaewa
Da ja povtorat i utvrdat sodr`inata i poukata na raskazot, da gi ocenat postapkite na likovite, da go preraska`uvaat raskazot spored daden plan; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, voop{tuvawe, dlabo~ina, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna,individualna,

5. Matematika Ravenki so nepoznat sobirok
obrabotka Poim za ravenka, da se osposobuvaat da re{avaat ravenki so nepoznat sobirok i da vr{at proverka na to~nosta na re{enieto na ravenkata; voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na to~nosta na ravenkite
monolo{ka,dijalo{ka kredi vo boja,didakti~ki mat. frontalna,individualna Re{avawe tekstualna zada~a + 17= 29 Nepoznatiot broj (kvadrat~eto) se zamenuva so bukva X Re{avawe ravenka na tabla: X +25=38 Proverka: X= 38-25 13 +25=38 X =13 Re{avawe ravenki od u~ebnik

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Vo krug, u~enicite sozdavaat prikazna so pomo{ na klop~e, so re~enicata: ,,Si be{e edna{ edna mnogu, mnogu ubava zemja i tamu... ,, Aktivnosti vo pet grupi- grupite odgovaraat na pra{awa postaveni od nastavnikot, a za nagrada dobivaat edna geometriska forma vo razli~na boja Na golem list hartija se pravi poster za Makedonija Opi{uvawe rodniot kraj, poim za grad i selo, raska`uvawe pred karta; Razgovor za doma{nata rabota ^itawe raskazot od u~enici Povtoruvawe na sodr`inata, nejasnite zborovi, poukata Eti~ka analiza- nadvore{en opis na glavnite likovi -razgovor i ocenuvawe na nivnite postapki ^itawe dadeniot plan za

Mojot roden kraj - moeto mesto ,Skopje, {to znam za nego; - sliki od Skopje; - karakteristiki na gradot,(mestopolo`ba,naselenie,grb, objekti) - Selo - malo naseleno mesto, karakteristiki

preraska`uvawe na raskazot Usno preraska`uvawe, spored dadeniot redosled na nastanite Objasnuvawe na porakata: ,,Postapuvaj so lu|eto onaka kako {to saka{ tie da postapuvaat,,

na strana 49 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik

Direktor

u~ebna 2 009/ Datum : 4.Matematika Ravenki so nepoz- nat sobirok ve`bi
Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat sobirok; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,RL frontalna,individualna

1 . 12 2 009 5.Muzi~ko obrazov Slavej~e (sol-la-sol) obrabotka
Zapoznavawe so mode lot Slavej~e, visina, traewe; Osposobuvawe za ~uv stvuvawe na ritamot, melodijata Razvivawe na muzi~- kata memorija,sposobnosti za peewe po dadeni simboli,ot- krivawe na modelot Interes za muzi~ko opismenuvawe.
monolo{ka,dijalo{k modeli,kasetofo frontalna,grupna

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Int. na pesna ,,Od neboto ne{to padna,, Zbor, slog, glas obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da go otkrijat osnovnoto ~uvstvo, da se osposobuvaat izrazno da ja recitiraat, da go opredelat brojot na re~enici i brojot na zborovi vo re~enicite vo pesnata, da se povtori za zbor, slog i glas, da se zapoznaat so samoglaskite i soglaskite, da se osposobuvaat da gi delat sborovite na slogovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci, prakti~na primena na znaewata; razvivawe naviki za samostojnost, to~nost, pedantnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,raboten list frontalna,individualna,

3.Fizi~ko obraz. Trkalawe po nadol -`nata oska ve`bi
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol` nata oska na teloto; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

Nast.meto d. Nast. sred. Nast.

dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna, individualna

forma
Struktura na aktivnostite:
Samostojna rabota- pi{uvawe vo tetratkite zborot PTICA i vo dve koloni gi zapi{uvaat site ubavi i site grdi zborovi {to gi pobuduva kaj niv pticata; ~itawe i sporeduvawe na napi{anoto so drugar~eto; ^itawe pesnata od nastavnik Razgovor za osnovnoto ~uvstvo (taga) i za drugite ~uvstva ^itawe od u~enici i analiza- strofi, stihovi, rima, objasnuvawe zborovi i izrazi Memorirawe po edna strofa, recitirawe Razgovor za brojot na re~enicite vo pesnata, broj na zborovi vo prvata i tretata re~enica(Lanec od zborovi) Povtoruvawe za slog i ~itawe na zborovi po slogovi Poim za samoglaski i soglaski Ve`bi za podelba na zborovite na slogovi: pti-ca, sol-zi, nas-mav-ki, pe-e, ne-bo-to, pad-na

Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol`nata oska na teloto; razvoj na psihomotornite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe ravenki vo tetratki i na tabla: X +35=78 24+ X =62 Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 50 -tekstualni zada~i-ravenki Kolektivna proverka na zada~ite Re{avawe zada~i od nastavni liv~iwa Doma{na rabota od u~ebnik

1.Ve`bi so izu~enite tonovi SOL i MI 2.Otkrivawe na tonot LA -mestopolo`ba,visina 3.Peewe na tonovite sol,la , sol,so zborovi ,na neutralen slog,fonomimija Str.16. 4.Peewe na pesni~kite,,Ringe ringe...,,P~eli~ka,, so neutra- len slog i imiwata na tonovite 5.Pridru`uvawe na ritamot so pleskawe,svirewe; 6.Igra so kartici - tonovite SOL i LA

Zabele{ka:

Oddelenski nastavnik: Direktor: ...................................... 2. 12. 2 009 DEN: SREDA

TEMA:

MOJOT RODEN KRAJ
MOETO MESTO - SKOPJE JAZI^NO PRIRODONAU^NO I ESTETSKO

NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA: AKTIVNOSTI ; • • • • •

IZRABOTKA NA PLAKAT ZA SKOPJE PRO[IRUVAWE NA ZNAEWATA ZA SKOPJE -tekstovi,legendi,pesni RASKA@UVAM ZA MOJOT GRAD(po pra{awa) RABOTA SO KOMPJUTERI: SLO@UVALKA - SLIKA OD SKOPJE RAVENKI SO NEPOZNAT NAMALENIK

CELI: • Pro{iruvawe na soznanijata za rodniot kraj, gradot Skopje, Skopje vo minatoto i denes, op{tini, na~in na ureduvawe i odr`uvawe na gradot,

zna~ajni objekti vo nego Steknuvawe znaewa pismeno raska`uvawe po dadeni pra{awa. Da se osposobuvaat da re{avaat ravenki so nepoznat namalenik i da vr{at proverka na to~nosta na re{enieto na ravenkata; • Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. • Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; • ^uvstvo na pripadnost,qubov kon tatkovinata i rodnoto mesto; • - NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,PLAKAT METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.

• • •

AKTIVNOSTI

NA

D E N O T:

INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) REALIZACIJA: Prva aktivnost: Razgovor,povtoruvawe od minatiot ~as - moeto rodno mesto Razgleduvawe na doneseniot materijal - od Internet, sliki,pesni, legendi i dr. ~itawe,demonstrirawe,tolkuvawe...

Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : C) Izrabotka na plakat za Skopje so doneseniot materijal D) Raska`uvam za rodniot grad,po dadeni pra{awa,dekorirawe na listot V) Ravenki so nepoznat namalenik Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija

-

Dovr{uvawe na plakatot i zaka~uvawe na panoto

^etvrta aktivnost Rabota so kompjuteri - Slo`uvalka, slika od Skopje

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Datum :

3. 12 2009

Den: Muzi~ko obrazovanie Ve`bi so tonovite MI, SOL i LA ve`bi

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

Makedonski jazik Pravopis-ve`ba ,,Kade zgre{ilo tvoeto drugar~e,, ve`bi

Matematika Ravenki so nepoznat namalenik ve`bi

Fizi~ko obrazovanie Lazewe so provlekuvawe
steknuvawe znaewa i ve{t.

Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

U~enicite da se osposobat da gi voo~at i da gi ispravat gre{kite od dadenoto pismo; voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; formirawe naviki za pravilno i to~no pi{uvawe, za urednost, samostojnost

Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalenik; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite

Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

Utvrduvawe na trite tona,mestopolo`ba vo petolinieto,visina, bele`ewe Osposobuvawe za ~uv -stvuvawe na ritamot, melodijata Razvivawe na muzi~kata memorija,sposobnosti za peewe po dadeni simboli,otkrivawe na modelot Interes za muzi~ko opismenuvawe.
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija, frontalna,individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka pismo frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka,demon . kredi vo boja,RL frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,greda,spravi frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:
Razgovor-Kako treba da postapime ako pogre{ime ne{to kon nekogo? ^itawe pismoto vo koe ima pove}e pravopisni gre{ki Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota spored dadenite upatstva od u~ebnikot na strana 71 Kolektivna proverka, analiza i zaklu~oci Nasoki za pi{uvawe pismo do nepoznato drugar~e Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkata za re{avawe na ravenkite i za nejzina proverka Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 52 -tekstualni, od vidot: X - (17+28) = 33 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, ... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska greda Elementarna igra ,,Lanec od zborovi ,, 1.Ve`bi so izu~enite tonovi SOL ,MI i LA 2.Peewe na tonovite sol,la , sol,so zborovi ,na neutralen slog,fonomimija Str.16. 3.Peewe na pesni~kite,,Ringe ringe...,,P~eli~ka,, so neutralen slog i imiwata na tonovite 4.Pridru`uvawe na ritamot so pleskawe,svirewe; 5.Mal muzi~ki diktat

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

Direktor

--------

u~ebna Datum : 4. 12 2009 Den:

Podra~je

Makedonski jazik

Zapoznavawe

na okolinata

Fizi~ko obrazovanie

Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Interpretacija na narodna prikazna,,Dvajca drugari,, obrabotka
Poim za narodna prikazna, da ja sfatat sodr`inata i poukata, da nau~at da ja ~itaat i preraska`uvaat;opredeluvawe na celini i naslovi; Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraska`uvawe. Razvivawe na drugarstvo,interes za ~itawe na narodni prikazni
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,nastaven list frontalna, individualna

Na{ata op{tina, gradona~al- nik,institucii vo nea obrabotka
U~enicite da gi pro{irat soznanijata za op{tinata vo koja `iveat, da ja imenuvaat op{tinata i da gi zapoznaat pova`nite institucii vo nea, da se zapoznaat deka vo sekoja op{tina rakovodi gradona~alnik Da napravat razlika me|u gradot i seloto; Razvoj na pretstavite ,na mislovnite procesi; Qubov kon rodnoto mesto.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan,plakati frontalna,individualna,

Lazewe so provlekuvawe
uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor,koordinacija na dvi`ewata; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe,drugarstvo

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna • • • • • • • • • Postrojuvawe,prebrojuvawe Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe , poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska greda Elementarna igra ,,Poplava i avioni,,

Struktura na aktivnostite:
1.Potsetuvawe ,so ~itawe na prikaznata koja ja obrabotivme minatata godina,,^ovekot u~i dodeka e `iv,, -razgovor za sodr`inata i podelba na listovite. 2. ^itawe prikaznata od nastavnik -Razgovor za sodr`inata -~itawe po delovi,opredeluvawe na naslovi A)Sredba so me~kata B) Edniot drugar izbegal, a drugiot se prepravil mrtov V) [to zboruval so me~kata ? G) Lo{ite lu|e gi ostavaat svoite drugari sami 3.Sporeduvawe na dvete prikazni,Poim za prikazna Avtorot ne e poznat,se raska`uva za nastan od `ivotot,Pou~uvaat. 4.Ve`bi vo ~itawe i preraska`uvawe. A) Povtoruvawe - mojot grad Skopje,rakovode- we i ureduvawe na gradot,10 op{tini, 1.Site naselbi od ist kraj se organizirani vo op{tini; 2.Na{ata op{tina se vika Butel,,nova,opfa}a - naselbi Butel 1 i 2 i Radi{ani -selaQuboten,Qubanci i Vizbegovo i vo nea `iveat Makedonci, Albanci i drugi `iteli; 3.Vo op{tinata postojat i rabotat pove}e institucii: u~ili{ta, gradinki, biblioteki, zdravstven dom, po{ti, policiska stanica i dr. 4.So op{tinata rakovodi gradona~alnik koj se gri`i za re{avawe na problemite na naselenieto. (ekologija,komunalii,osvetluvawe, ureduvawe,u~ili{ta itn.) 5.Seloto kako najmala zaednica na lu|e karak- teristiki

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika: Re{avawe ravenki Oddelenski nastavnik: Direktor -----------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik

u~ebna Datum : 4.Matematika 7. 12 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

2. Zapoznavawe na okolin.3.Makedonski jaz. Istoriski nastani vo mojata tatkovina Raska`uvam za poznata li~nost,nastan od minatoto obrabotka
U~enicite da se zapoznaat so pova`nite istoriski slu~uvawa vo svojata tatkovina, pom za istorija, minato, likovi od istorijata; Razvoj na pretstavite,voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; Osposobuvawe za raska`uvawe na nastan ili li~nost od istorijata; Razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja

5.Oddelenski ~as Prevencija od bolesti Kako da ozdravam?
obrabotka Da nau~at deka treba da gi prifa}aat sovetite na vozrasnite vo odnos na bolestite i zdravjeto; da umeat da gi sogledaat posledicite od neprifa}aweto na sovetite na vozrasnite, sozdavawe naviki za ~uvawe na zdravjeto

Re{avawe ravenki re{avawe zada~i
Steknuvawe znaewa za ispolnu- vawe na postapkite i operaciite pri re{avawe ravenki so nepoznat sobirok i namalenik; Sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporedu vawe;logi~no mislewe; Naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,logi~ki raboten list. frontalna,individualna,

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst

monolo{ka,dijalo{ka plakat frontalna,individual,grupna

legenda, kratki tekstovi, sliki so istoriski li~nosti, lenta na vremeto
frontalna, individualna,grupna

Struktura na aktivnostite:
Voveduvawe vo poimite sega{nost, minatost i idnina preku razgovor so u~enicite za vremeto koga bile mali, za sega i {to sakaat da bidat koga }e porasnat. Istaknuvawe lenta na vremeto i nejzino objasnuvawe od strana na nastavnikot Pod lentata se lepat sliki od poznati li~nosti od minatoto (u~enicite, podeleni vo grupi imaa zada~a za odredena li~nost da istra`at) 1. grupa: Aleksandar Makedonski 2.grupa: Sv.Kiril i Metodij i Sv.Kliment Ohridski 3.grupa Car Samuil 4. grupa: Goce Del~ev, Ilindensko vostanie 5. grupa: NOB 6. grupa: Makedonija 2 001 - 2 009 Povtorno razgleduvawe lentata na vremeto i voo~uvawe likovite 1.Povtoruvawe na postapkite na re{avawe ravenki so nepoznat sobirok i namalenik 2.Raboten list - analiza na zada~ite i davawe napatstvija za rabota 3.Samostojna rabota na u~enicite 4.Proveka 5.Sostavi tekstualna zada~a po dadena ravenka. U~enicite se delat vo parovi i igra so dvi`ewe na dlankata U~enicite, podeleni vo trojki, dobivaat razli~ni instrukcii, a potoa glumat situacii na davawe soveti Diskusija i zaklu~oci: -treba da se prifa}aat sovetite na vozrasnite za da se izbegnat razni bolesti, a neprifa}aweto mo`e da go dovede vo opasnost zdravjeto

i nastanite povrzani so niv po redosledot na slu~uvawata

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: -----------

Direktor

LENTA NA VREMETO I S T O R I J A Likovi na istorijata odamna minato minato vreme

sega{nost
Aleksandar Makedonski Ohridski Car Samuil vostanie NOB, partizani

idnina
Sv. Kiril i Metodij Sv. Naum Goce Del~ev Ilindensko

ASNOM 8 Septemvri 1991
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum : 9. 12 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
obrazovni funkcional vospitni

1.

Matematika

2.Zapoz. na okolinata Izrabotka na plakat Mojata tatkovina vo minatoto obrabotka
Pro{iruvawe,prodlabo~uvawe na znaewata od istoriskoto mi- nato na na{ata tatkovina

Ravenki so nepoznat namalitel obrabotka
Steknuvawe na znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel proverka na to~nosta Analiza,sinteza,zaklu ~uvawe,razvivawe na matemati~koto mislewe,avtomatizam vo sobirawe i odzemawe Samostojnost,postap nost vo rabotata,naviki za proverka.
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki

3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov. Lektira:,,Mice,, od Van~o Nikoleski Kompozicija od serija sliki: Mice,flomasteri obrabotka
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na skaznata vo stihovi, prosleduvawe na fabulniot tek na dejstvoto, da se izdvojat glavnite nastani vo skaznata,da gi identi- fikuvaat junacite i da gi opredelat nivnite nadvo -re{ni i karakterni osobini; da se zapoznaat so vrednos tite na narodniot jazik so koj e pi{uvana skaznata,da se zapoznaat so poetot; Komponirawe na serija sliki,spored planot na skazn. Razvoj na percepciite i pretstavite,analiza,sinteza, konkretizacija, diferencijacija,zaklu~oci, osposobuvawe za izrazno ~itawe i preraska`uvawe na skaznata Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi, samostojnost, razvivawe na pozitivni karakterni osobini.

Razvoj na pretstavite, voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; Osposobuvawe za raska`u- vawe na nastan ili li~nost od istorijata; Razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja
monolo{ka,dijalo{ka,tekst

Nast.meto d

monolo{ka,dijalo{ka,tekst

Nast. sred. Nast. forma

R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna

plakat so sliki frontalna,individualna

kniga,ilustracii frontalna,individualna,grupna

Struktura na aktivnostite:
Re{avawe tekstualna zada~a 56 - ____ = 29 Nepoznatiot broj se zamenuva so bukvata X Re{avawe ravenka na tabla: 56 - X =29 Proverka: X= 56 - 29 56 - 27 = 29 X = 27 Re{avawe ravenki od u~ebnik na strana 53 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik 1.Povtoruvawe od minatiot ~as so pomo{ na vre- menska lenta na tabla; - se zaka~uvaat sliki, vremiwa i imiwa 2. Izrabotka na plakatot so sliki -oddamna minato -minato -sega{nost 3.Voop{tuvawe,zaklu~o ci. Vpe~atoci od pro~itanata kniga, ^itawe na skaznata,{tafetno Poim skazna, vistinito i nevistinito vo nea Pra{awa,~itawe na delovi:Kade `iveele,kako izgledale,so {to se zanimavale,od kade se pojavilo gluv~eto,kako im bilo zaedno, kako zavr{ila skaznata? Sostavuvawe plan : 1. Vo starata,drvena kolipka samuvale dvajca starci; 2. Gluv~eto Mice im donese radost vo kolibata; 3. Sre}niot `ivot na semejstvoto na Mice; 4. Ta`en kraj. Analiza : Vreme, mesto; - Likovi, opis,karakteristika Jazik - pronao|awe na naroden jazik,stari predmeti Kakov bi sakale da bide krajot - Bele{ka za avtorot Rabota vo grupa: - Popolnuvawe na rabotniot list ,,Mice,, Izrabotka(slikawe) serija os sliki spored planot za Mice Istaknuvawe, ~itawe,voop{tuvawe,ureduvawe na kat~eto.

-

-

Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Direktor

Datum :

10. 12 2009

Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na melodiska ve`ba ,,Trubin ek,, obrabotka

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

Makedonski jazik Obrabotka na latini~nite bukvi: i Ńń obrabotka Ġġ

Matematika Ravenki so nepoznat namalitel ve`bi

Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~e vo cel
steknuvawe znaewa i ve{t.

Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latini~ni bukvi Ġġ i Ńń , da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst latini~ni bukvi,RL frontalna, individualna

Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,demon . kredi vo boja,RL frontalna,individualna

Da se osposobuvaat pravilno i precizno da frlaat top~e vo cel; razvoj na psihomotornite sposobnosti;preciznost; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

U~enicite da nau~at da ja peat melodiskata ve`ba solmizacioni slogovi, so literaturen tekst i na neutralen slog; voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon muzikata
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija, frontalna,individualna

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki,cel frontalna,grupna

Struktura na aktivnostite:
U~enicite pi{uvaat zborovi od dva sloga so u~eni bukvi Voo~uvawe novite bukvi vo zborovit pod slikite Pi{uvawe po eden red so novite bukvi (w ja pi{uvaat na dva na~ina: Ńń i nj ) Ve`bi vo prepi{uvawe: -zborovi i re~enici od latinica na la tinica -re~enici od kirilica na latinica Samostojno sostavuvawe re~enici so izu~enite bukvi ^itawe na re~enicite Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkata za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel i proverka Re{avawe zada~i vo tetratka i na tabla: 1. 48- X = 15 69- X = 54 87- X = 29 2. Ako od brojot 36 se odzeme nekoj broj, }e se dobie brojot 18. Koj e nepoznatiot broj? 3. Mirjana imala 90 denari. Kupila blok~e za 35 denari. Otkako kupila moliv i ostanale 30 denari. Kolku denari platila za molivot? Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite frlaat top~e vo korpa i vo yid Elementarna igra ,,Lanec od zborovi,, Povtoruvawe na izu~enite tonovi Zapoznavawe so melodiskata ve`ba- slu{awe od kasetofon Peewe na ve`bata so solmizacioni slogovi, na neutralen slog i so literaturen tekst Peewe individualno, kolektivno, grupno, vo parovi

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 11. 12 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik ^itawe na legendi obrabotka
Poim za legenda kako tvorba koja tolkuva ili objasnuva nastan, objekt ili lik od minatoto. Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraska`uvawe. Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,nastaven list frontalna, individualna

Zapoznavawe na okolinata Spomenicite - svedoci na minatoto obrabotka
U~enicite da nau~at deka spomenicite se svedoci na minatoto i istorijata na edna zemja;Da steknat znaewa kako treba da se odnesuvaat kon niv Da izrabotat album so najzna~ajnite spomenici vo na{ata zemja. Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi, osposobuvawe za opi{uvawe, raska`uvawe Razvivawe na patriotski ~uvstva,~uvstvo na pripadnost kon svojata zemja. monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan,plakati frontalna,individualna,

Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~e vo cel
uve`buvawe Steknuvawe znaewa za pravilno, ve{to i precizno frlawe top~e vo cel; Razvoj na psihomotornite sposobnosti;preciznost; Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma
• •

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna • • • • • • Postrojuvawe,prebrojuvawe Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe , poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete U~enicite frlaat top~e vo korpa i vo yid Elementarna igra ,,Kade si Jakove?,,

Struktura na aktivnostite:
^itawe na edna legenda ( Za gradot Ohrid) Tolkuvawe na poimot legenda prikazna od minatoto koja tolkuva, objasnuva nekoj nastan ili lik od minatoto; ^itawe i drugi legendi,od nastavnik, od u~enici Diskusija - koja najmnogu im se dopadnala? Zo{to? Voop{tuvawe,zaklu~oci. 1.Povtoruvawe, istoriski nastani od minatoto - so pomo{ na hronolo{ka lenta i plakat; 2.Razgleduvawe i istaknuvawe na donesenite materijali od u~enicite - sliki od spomenici; 3.Sekoj u~enik raska`uva za svoite sliki; kade se nao|a spomenikkot, vo ~est na kogo.. 4.Kako treba da se odnesuvame sprema niv. 5.Izrabotka na album - plakat ,,Spomenicite svedo~at za istorijata i minatoto.,, 6.Lepewe na ostanatite sliki vo svoite tetratki Minato e vremeto {to pominalo odamna, a istorijata go prika`uva minatoto.(vo nea se zapi{ani slu~uvawata i nastanite od minatoto)

• • •

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dodatna nastava: Rabota na internet - Spomenici vo Makedonija Oddelenski nastavnik: Direktor -----------

14. 12.

2 009

DEN: PONEDELNIK

TEMA:

MOJOT RODEN KRAJ
KOLKU ZNAM ZA MAKEDONIJA?-povtoruvawe JAZI^NO I PRIRODONAU^NO

NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA: AKTIVNOSTI ;

• Povtoruvawe: Mojata tatkovina vo minatoto i sega • Sostavuvam re~enici za mojata tatkovina • Re{avawe ravenki CELI: • • • • • • Povtoruvawe,pro{iruvawe i prodlabo~uvawe na znaewata za tatkovinata, zna~ajni obele`ja i karakteristiki,za rodniot kraj,za pova`nite istoriski nastani i likovi od minatoto,za istoriskite spomenici. Da steknat znaewa svojata tatkovina da ja opi{at i pretstavat vo pozitiv- no svetlo(vo ramkite na svoite znaewa) Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. Razvoj na tehnikata na usnoto i pismenoto izrazuvawe,raska`uvawe, sreduvawe na nastanite po hronolo{ki red. Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ^uvstvo na pripadnost kon tatkovinata,qubov kon nea,kon rodniot kraj,raz - vivawe na patriotski ~uvstva.

• NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,PLAKATI,LENTA NA VREMETO METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RASKA@UVAWE,,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA, FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.

AKTIVNOSTI

NA

D E N O T:

INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) - Podgotovki,zaka~uvawe na listot,plakatite i lentata; REALIZACIJA: Prva aktivnost: Raska`uvam za mojata tatkovina - {tafetno,sostavuvawe re~enici za Makedonija(plan i plakat)

Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : E) Podelba na grupite :Glaven grad;Odamna minato, Minato, Sega{nost, Spomenicite svedoci na minatoto ( 5 grupi) - izbor na sliki,plakati i podgotovka za izlagawe B) Izlagawe na grupite, zaka~uvawe na slikite i istaknuvawe na plakatite, dopolnuvawe od drugite. Voop{tuvawe ,zaklu~oci,generalizacija Treta aktivnost -Rabota vo grupi (2) A) Pronao|awe na skrieni zborovi i sostavuvawe na re~enici za na{ata tatkovina B) Re{avawe na ravenki - Rotacija na grupite - Izlagawe na grupite. ^etvrta aktivnost Zaka~uvawe prazen list so naslov ,,Idnina,, - Kakva sakame da bide na{ata tatkovina vo idnina? - u~enicite ka`uvaat, nabrojuvaat nivni mislewa za ona kako ja zamisluvaat tatkovinata vo idnina. Nasoki za prestojnata poseta na muzejot,, Makedonija,, - Etnolo{ki del

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum : 16. 12 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
obrazovni funkcional vospitni

1.

Matematika

Prava - poim obrabotka
U~enicite da se osposobuvaat da prepoznavaat, imenuvaat i razlikuvaat prava, da crtaat i ozna~uvaat prava; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na psihomotornite sposobnosti; samostojnost, preciznost
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,linijar,konec frontalna, individualna

2.Zapoz. na okolinata3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov. Kulturni tradicii i kulturno nasledstvo Narodno tvore{tvo - prikazni,gatanki i poslovici Nasoka na linijata - Narodna {ara,flomasteri obrabotka
U~enikot da gi pro{iruva znaewata za kulturnite tradicii na tatkovinata,Steknuvawe znaewa za poimite: tradicija. folklor,arhitektura,narodni instrumenti i stari zanaeti; Zapoznavawe so narodno tvore{tvo -pesni,gatanki,poslovici; Komponirawe so linija - narodna {ara. Razvoj na pretstavite,percepciite,na mislovnite procesi, na tehnikata na usnoto izrazuvawe,raska`uvawe,opi{uvawe, bo- gatewe na re~nikot na u~enicite,na tvore~kata fantazija. da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i drugite zaednici vo rodniot kraj
monolo{ka,dijalo{ka,tekst knigi, ilustracii,plakat,stari predmeti frontalna,individualna,grupna

Nast.metod Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:

Razgovor za vidovite linii koi {to gi znaat Poim za prava preku crtawe prava i kriva linija Zapoznavawe so na~inot na nivnoto ozna~uvawe Ve`bi vo crtawe i ozna~uvawe so bukvi na pravi linii Aktivnosti vo u~ebnik na strana 57 Proverka na izvr{enite aktivnosti Doma{na rabota- crtawe i ozna~uvawe na pravi

1.Podgotovki - razgovor,istaknuvawe na materijalite {to gi donele u~enicite; - Raska`uvawe - {to doznav za `ivotot vo minatoto? 2.Tolkuvawe na poimite: tradicija,folklor,arhitektura,zanaet~istvo 3.Rabota vo grupi: A) Folklor:Narodni instrumenti,vezovi,tvore{tvo(poslovici,gatanki,prikazni,pesni) B)Arhitektura - stari gradbi V)Stari zanaeti G)Tradicionalni jadewa 4.Izlagawe na grupite,demonstrirawe na sliki,knigi,plakati,rakotvorbi; 5.Ilustrirawe -Narodna {ara 6.Voop{tuvawe,zaklu~oci 7.Ureduvawe na kat~eto so izrabotkite i materijalite na u~enicite.

Zabele{ka: Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Direktor

Datum :

17. 12 2009

Den: Muzi~ko obrazovanie Veselo oro sred selo - Gajda obrabotka
Zapoznavawe so narodni ot instrument gajda,gaj- daxija. U~enicite da nau~at da ja peat melodiskata ve`ba solmizacioni slogovi, so literaturen tekst i na neutralen slog; voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon muzikata
monolo{ka,dijalo{ka

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Makedonski jazik Interpretacija na raskaz ,,Koga ~asot ozna~uva 12,, obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na raskazot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da go podelat na logi~ki celini i da napravat plan; glaven i sporeden lik.voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; razvivawe naviki za samostojnost, to~nost

Matematika To~ka -poim obrabotka
Da se osposobuvaat da prepoznavaat, razlikuvaat, imenuvaat, crtaat i ozna~uvaat to~ka; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~ok, prakti~na primena na znaewata; naviki za samostojnost, to~nost, postapnost

Fizi~ko obrazovanie Kolut napred
steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da izveduvaat kolut napred; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

Nast.meto

monolo{ka,dijalo{ka,tekst

monolo{ka,dijalo{ka,demon .

monolo{ka,dijalo{ka

d Nast. sred. Nast. forma

iilustracija,plan frontalna, individualna

kredi vo boja,RL frontalna,individualna

fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna

kasetofon,ilustacija, frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
Razgovor za ~lenovite od semejstvoto- koga se site doma Istaknuvawe naslovot na raskazot ^itawe raskazot od nastavnik i kratok razgovor za sodr`inata Razgovor za likovite, opredeluvawe glavniot lik ^itawe od u~enici i objasnuvawe nepoznati zborovi ^itawe vo sebe, podelba na logi~ki celini, sostavuvawe naslovi: 1. Te{ka zada~a; 2. Crte`ot na Vasek; 3. Vasek e snaodliv. ^itawe po ulogi Poim za to~ka preku crtawe na to~ka na hartija so moliv i na tabla so kreda Istaknuvawe celta Aktivnosti vo u~ebnik na strana 58: -voo~uvawe nacrtanite to~ki -zapoznavawe so na~inot na nivnoto obele`uvawe -re{avawe zada~ite od u~ebnik Aktivnosti vo tetratka -crtawe to~ki i nivno obele`uvawe so bukvi Doma{na rabota Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra Od minatiot ~a - narodni pesni Naroden instrument gajda, kako funkcionira,gajdaxija. Povtoruvawe na izu~enite tonovi Zapoznavawe so melodiskata ve`ba- slu{awe od kasetofon Peewe na ve`bata so solmizacioni slogovi, na neutralen slog i so literaturen tekst Peewe individualno, kolektivno, grupno, vo parovi Peewe so imitirawe na svirewe gajda.

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

Direktor

--------

u~ebna Datum : 18. 12 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik [to nau~iv? povtoruvawe
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini, natamo{no osposobuvawe za raska`uvawe po sliki i pi{uvawe so pe~atni latini~ni bukvi; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost,

Zapoznavawe na okolinata Obele`ja na mojata tatkovina obrabotka
Da steknat osnovni znaewa za obele`jata na RMakedonija: himna, zname, grb,pari; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja

Fizi~ko obrazovanie Lazewe so provlekuvawe
uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor. naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

samostojnost, upornost, pedantnost, rabotni naviki

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,nastaven list frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,dr`avni obele`ja,kasetofon frontalna,individualna, Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`ina Istaknuvawe celta Obrabotka na noviot nastaven materijal preku razgovor i so koristewe ilustracija, pari (banknoti i moneti) i kasetofon (slu{awe na himnata na RM) Opi{uvawe na znameto, razgovor za tekstot na himnata, koga se intonira i koga se istaknuva znameto

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci,greda frontalna,grupna • • • • • • • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska greda Elementarna igra ,,Den-no} ,,

Struktura na aktivnostite:
Povtoruvawe preku pra{awa i so davawe primeri za: -redosled na nastanite -detski pe~at -zbor, slog, glas -narodna prikazna -kuklena pretstava -glaven lik Usno raska`uvawe na prikaznata Mravkite i {turecot spored dadeni sliki vo u~ebnikot Preraska`uvawe na prikaznata so pi{uvawe na latinica ^itawe na nekolku pismeni sostavi Davawe nasoki za doma{na rabota

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava:Makedonski jazik - Gramatika i pi{uvawe latinica. Oddelenski nastavnik: Direktor -----------

21. 12.

2 009

DEN: PONEDELNIK

TEMA:

MOJOT RODEN KRAJ
PRIRODNI BOGATSTVA VO NA[ATA TATKOVINA JAZI^NO I PRIRODONAU^NO

NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA: AKTIVNOSTI ; • • • •

PRIRODNI BOGATSTVA: REKI,EZERA,PLANINI,PASI[TA,POLIWA SOSTAVUVAWE ALBUM -PLAKAT SO PRIRODNITE UBAVINI RASKA@UVAM ZA EDNA PRIRODNA UBAVINA Rabota so kompjuteri - IZRABOTKA NA ALBUM OD TRI STRANICI,,UBAVINITE NA MOJATA TATKOVINA,,

• TO^KA,PRAVA I OTSE^KA - RE[AVAWE ZADA^I CELI: • • • • • • • U~enicite da gi pro{irat znaewata za prirodni ubavini na rodniot kraj i na na{ata tatkovina,da steknat znaewa da gi imenuvaat,pronao|aat na kartata na RMakedonija, da soberat podatoci za niv i da gi interpretiraat Da sostavat album,plakat so slikite i podatocite za prirodnite ubavini; Da rabotat vo nema karta - vnesuvawe na imiwa na pozna~ajni prirodni bogatstva Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. Razvoj na tehnikata na usnoto i pismenoto izrazuvawe,raska`uvawe, orienta- cija na nema karta Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ^uvstvo na pripadnost kon tatkovinata,qubov kon nea,kon rodniot kraj, odnos kon prirodnite bogatstva na tatkovinata.

• NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,PLAKATI, METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RASKA@UVAWE,,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA, FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.

AKTIVNOSTI

NA

D E N O T:

INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) - Donesen materijal od u~enicite REALIZACIJA: Prva aktivnost: - ^itawe na pesnata,,Pro{etka niz Makedonija,, - Pronao|awe na objektite na kartata na Makedonija - Zapoznavawe so,, nema,, karta na Makedonija,kako se raboti na nea Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : A)Podelba na grupite : - -Planini

-

Reki Ezera Poliwa,kotlini [umi i pasi{ta

- rabota na nema karta,izbor na sliki,plakati i podgotovka za izlagawe B) Izlagawe na grupite, zaka~uvawe na slikite i istaknuvawe dopolnuvawe od drugite. Voop{tuvawe ,zaklu~oci,generalizacija Treta aktivnost A) Izrabotka na plakat so prirodnite ubavini na RMakedonija B) Re{avawe zada~i od geometrija ^etvrta aktivnost Rabota vo parovi( Rabota so kompjuteri) -programa za kombinirawe na informacii,,Stripovi,, -izrabotka na album od tri stranici so vmetnuvawe na tekst,likovi,,Ubavinite na rodniot kraj,,

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

Datum : 23. 12 2 009

Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

1.

Matematika

2.Zapoz. na okolinata Tematsko povtoruvawe obrabotka

Dol`ina na otse~ka steknuvawe znaewa

3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov. 6.~as Rabota so kompjuteri Interpretacija na raskazot,^estitkata na \or|i,, Izrabotka na ~estitka i pi{uvawe tekst obrabotka

Celi:
obrazovni funkcional vospitni

Da se osposobuvaat da merat i sporeduvaat otse~ki po dol`ina, da crtaat otse~ki po dadeni dol`ini; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~ok, prakti~na primena na znaewata; naviki za preciznost, samostojnost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,linijar frontalna, individualna

Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe

Da ja sfatat sodr`inata na tekstot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi, da nau~at da pi{uvaat ~estitka, da go sfatat zna~eweto od ispra}awe na ~estitki, da nau~at pravilno da ja pi{uvaat sodr`inata na ~estitkata i da ja adresiraat;Da rabotat i kombiniraat so raznovid- ni materijali voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, naviki za to~nost, pedantnost, samostojnost, postapnost, upornost

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat so sliki,plan frontalna,individualna

monolo{ka,dijalo{ka,tekst modeli na ~estitki,raznoviden materijal frontalna,individualna,grupna

Struktura na aktivnostite:
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za otse~ka Zapoznavawe so na~inot na ozna~uvawe na dol`inata na otse~kata Ve`bi vo merewe na dol`ini na otse~ki i vo crtawe otse~ki po dadeni dol`ini Aktivnosti vo u~ebnik na strana 60 i 61 Proverka na zada~ite Doma{na rabota Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawe Povtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so koristewe na planot: 1. Mojot roden kraj (selo, grad) 2. Institucii vo op{tinata (gradona~alnik) 3. Istoriski nastani vo mojata tatkovina 4. Obele`ja na mojata tatkovina 5. Stari i novi gradbi 6. Kulturni tradicii i kulturno nasledstvo 7. Prirodnite bogatstva na rodniot kraj i tatkovinata Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto Razgovor- Kolku ~estitki ispratile a kolku dobile po povod Nova godina? Istaknuvawe naslovot na tekstot ^itawe tekstot od nastavnik i razgovor za sodr`inata ^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi Voo~uvawe na napi{anat ~estitka vo samiot tekst i razgovor za nejzinata sodr`ina Zapoznavawe so na~inot na pi{uvawe na ~estitki i nivnoto adresirawe, Rabota so raznoviden materijal - izrabotka na novogodi{na ~estitka Davawe nasoki za pi{uvawe na ~estitka Samostojna rabota na u~enicite ^itawe na napi{anite ~estitki i voo~uvawe na eventualni gre{ki Ureduvawe na panoto so Novogodi{ni ~estitki Rabota na kompjuteri - izrabotka na ~estitka

Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ^etvrtok

Direktor

Datum :

24. 12 2009

Den:

Podra~je Sodr`ini

Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latini~ni bukvi Hh i Dz dz,Dz i dz obrabotka
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latini~ni bukvi Hh i Dz dz,Dz i dz da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost,

Matematika Dol`ina na iskr{ena linija obrabotka
U~enicite da se osposo -buvaat da merat i presme- tuvaat dol`ina na iskr{e- na linija; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci, prakti~na primena na znaewata; osposobuvawe za precizno rakuvawe so linijar naviki za samostojnost, to~nost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka,demon . Crte`,RL frontalna,individualna

Fizi~ko obrazovanie Dodavawe i fa}awe na topki
Uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i precizno da dodavaat i primaat topki; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Sne`en dar,, obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da nau~at da ja pejat po sluh, grupno i samostojno; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, formirawe umeewa za kultivirano peewe; razvivawe qubov i interes kon pesnata

Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional vospitni

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst iilustracija,plan frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija, frontalna,individualna

Struktura na aktivnostite:
^itawe zborovite pod sliki~kite i voo~uvawe novite bukvi Pi{uvawe po eden red so novite bukvi Hh i Dz dz Ve`bi vo prepi{uvawe: -zborovi i re~enici od latinica na latinica Ve`bi za ~itawe -tekst od u~ebnik, str. 90 i 91 Samostojno sostavuvawe re~enici so izu~enite bukvi ^itawe na re~enicite Doma{na rabota Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za iskr{ena linija Objasnuvawe na postapkata za merewe na dol`ina na iskr{ena linija Aktivnosti vo u~ebnik na strana 63 -merewe i presmetuvawe dol`ina na iskr{ena linija Doma{na rabota od u~ebnik Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite dodavaat i primaat topki so edna i so dve race, vo grupi Elementarna igra Razgovor za zimskite ubavini (se koristi slika) Istaknuvawe celta Obrabotka na tekstot na pesnata -izrazno ~itawe -razgovor za sodr`inata Raspejuvawe Obrabotka na melodijata -po muzi~ki re~enici Utvrduvawe na pesnata -peewe po grupi, individualno, kolektivno

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik:

Direktor

--------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 25. 12 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:
• • • obrazovni funkcional. vospitni

Makedonski jazik Interpretacija na bajka,,Yvez- deni zlatnici,, obrabotka
Poim za bajka, da ja sfatat i usvojat sodr`inata i poukata, da go opi{at glavniot lik i negovite osobini; voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, pravilen odnos kon rabotata, to~nost, samostojnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija frontalna, individualna

Zapoznavawe na okolinata Povtoruvawe na nastavniot materijal od prvo polugodie obrabotka
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini od prvo polugodie; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; naviki za samostojnost, to~nost, formirawe rabotni naviki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,dr`avni obele`ja,kasetofon frontalna,individualna,

Fizi~ko obrazovanie Igra : Narodna topka
uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i precizno da dodavaat i primaat topki; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci,greda frontalna,grupna • • • Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na igrata Davawe nasoki,podelba na u~eni- cite vo dve grupi Igra,,Narodna,, Proglasuvawe na pobednikot

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

Struktura na aktivnostite:
Objasnuvawe kako go razbiraat podavaweto raka nekomu. ^itawe bajkata od nastavnik Razgovor za sodr`inata ^itawe od u~enicite Razgovor za poimot bajka, za poukata i glavniot lik Tolkuvawe narodnata pogovorka: Dobroto so dobro se vra}a! Ve`bi vo ~itawe i preraska`uvawe Razgovor i za drugi bajki ili skazni {to im se poznati na u~enicite Razgovor za naslovite na obrabotenite temi vo prvoto polugodie Istaknuvawe celta Povtoruvawe na obrabotenite nastavni sodr`ini preku pra{awa i odgovori Osvrt na ~asot, izdvojuvawe na najbitnoto, davawe nasoki za polugodi{en test


• •

Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava: Oddelenski nastavnik: Direktor -----------

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik Podra~je Sodr`ini 1.Makedonski jazik Polugodi{en test proverka
Steknuvawe znaewa za pravilen odgovor na pra{awa,dopolnuvaw e rabota vo tabela; Razvienost,operativnost,fleksibilnost na znaewata; Osposobuvawe za rabo ta vo kontrolen test, razvoj na mislovnite operacii Postapnost,samostoj nost vo rabotata,naviki za proverka

u~ebna 2 009/ Datum : 29. 12 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Obrabotka na pesna po sluh ,,Nova godina,, obrabotka
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da nau~at da ja peat po sluh, grupno i samostojno; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, formirawe umeewa za kultivirano peewe; razvivawe qubov i interes kon pesnata

2.Makedonski jazik Poim zdravica ,,Novogodi{na zdravica,, obrabotka
Zapoznavawe so poimot zdravica, so nivnoto poteklo i prigodite koga se ka`uvaat, da se zapoznaat so zdravica i so koledarska pesna, da se zapoznaat so zna~ewe to na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci razvivawe interes kon makedonskite zdravici i koledarski pesni

3.Fizi~ko i zd.obraz. Igri vo mesto i vo dvi`ewe obrabotka
Natamo{no osposobu- vawe za igrawe igri vo mesto i vo dvi`ewe; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

4.Matematika Re{avawe zada~i od geometrija ve`bi
Natamo{no osposobuva we za re{avawe zada~i po dadeni barawacrtawe,obele`uvawe, merewe na otse~ka i iskr{ena linija prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza,osposobuvaw e za rakuvawe so linijar naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka Linijar,RL frontalna,individualna

Tip na ~as

Celi:
• • • obrazov ni funkcio nal. vospitni

monolo{ka,dijal.tekst monolo{ka,dijal.tekst Nast.meto di pesna Nast. sred. test individualna frontalna,individ. Nast. forma Struktura na aktivnostite: 1.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na testovite Razgovor za pretstojnite praznici Badnik i Kolede-kako gi odbele`uvaat U~enicite peat koledarski pesni

dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba, frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka modeli,instrumenti frontalna,grupna

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...

1.Proverka na doma{nite raboti 2.Re{avawe zada~i na

Razgovor za Nova godina i za `elbite na u~enicite

2.Analiza na zada~i- te i davawe napatstvija za rabota; 3.Samostojna rabota na u~enicite 4.Pribirawe na testovite.

^itawe, razgovor za sodr`inata i u~ewe na koledarska pesna od u~ebnikot Recitirawe na pesnata kolektivno i individualno Poim za zdravica ^itawe zdravica od nastavnik od u~ebnik i razgovor za sodr`inata Ve`bi vo izrazno ~itawe na zdravicata Doma{na rabota-raska`uvawe za praznicite Badnik i Bo`ik (kako se proslavuvaat vo nivnoto semejstvo)

Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Davawe nasoki za rabota vo grupi i kolektivno U~enicite igraat igra so dodavawe i fa}awe na topka, so skokawe na ja`e Igri vo mesto: ,,Lanec od zborovi,, ,,Rasipan telefon,,

tab- la iv o tetratkite -zaemna polo`ba na prava i to~ka -otse~ka -iskr{ena linija 3.Rabota vo RL

Istaknuvawe celta Obrabotka na tekstot na pesnata -izrazno ~itawe -razgovor za sodr`inata Raspejuvawe Obrabotka na melodijata -po muzi~ki re~enici Utvrduvawe na pesnata -peewe po grupi, vo parovi, individualno, kolektivno

Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor....................

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->